Изначально некорректный вопрос. Не так и не эдак. Потому что надо смотреть в призме будущего, а не сиюминутного - пригодятся ли тебе эти знания в ВУЗе и далее в жизни, достаточно ли их будет чтобы двигать дальше?
1 эксперт не согласен
Роман Матафонов
8 окт 2022возражает
Все именно так! Было бы здорово понимать, какое будущее вам принесет ваше образование. Однако, это не делает... Читать дальше
На мой взгляд для знаний не лучше ни то, ни другое. Для знаний важен интерес к предмету, к определенным знаниям, а так же значимость этих знаний для жизни и деятельности.
Для детей, конечно, основнову для развития, создаёт... Читать далее
7 экспертов согласны
Городков Борис Георгиевич
7 окт 2022подтверждает
Совершенно верно!
На данный вопрос нет и не может быть однозначного ответа, так как существует масса нюансов.
Во-первых, для получения знаний и учебной мотивации самым важным является личность педагога. Чем увлекательней он преподаёт предмет... Читать далее
1 эксперт согласен
Вы это у лабковского прочитали, да?
Когда я переходила в более сильный класс, я чувствовала себя посредственной... Читать дальше
Для знаний не бывает лучше или хуже: знаниям вообще пофигу )) Правильный вопрос "Как лучше для меня?.."
Для Вас лучше быть посредственным в сильном. Наличие сильного окружения мотивирует и развивает…
1 эксперт согласен
Было бы неверным давать на данный вопрос однозначный ответ. Ни один из вариантов верным не будет на 100%.
Качество и полезность полученных в школе знаний в действительности проявляется несколько позже, поэтому успешные... Читать далее
Мой подопечный «в 6 классе не боится учителя, которого боятся даже в 11 классе» (слова классного руководителя)... Читать дальше
Как показывает практика, социум влияет. Поэтому лучше быть в сильном социуме, чем в слабом.
У нас в классе учился мальчик, которому по всем замерам светила спецшкола. Мать за него билась каждый год с администрацией школы, ему... Читать далее
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
прям Форест Гамп. Там мама - мама молодец.
Психология группы - упрямая вещь, и она говорит нам, что развитие группы - оно не просто средняя температура по больнице, оно еще и осуществляет подстройку под более примитивные, простые элементы… Иначе говоря, умные элементы в... Читать далее
Спасибо за Ваше объяснение.
Для получения знаний, когда знания выступают критерием психического развития, психического роста, осознанной заинтересованности в них, лучше быть посредственным учеником в сильном классе. Наличие переносимого и некритичного для... Читать далее
Запись на консультацию: vatolin.aleksei@yandex.ru О цене договоримся.
Перейти на vatolin-aleksei.narod.ru/
Полностью с Вами согласна. Для меня частые, независимые от меня переходы из класса в класс, всегда благоприятно... Читать дальше
Здравствуйте.
Знаете, я Вам не отвечу правильно на сей вопрос, я могу ответить только то, что когда-то испытывала сама. Истина в том, что КАЖДОМУ СВОЕ! Я по сути своей лидер. Но в школе будучи в сильном классе я всегда была поср... Читать далее
Мне удалось побывать в двух ипостасях, когда был еще студентом. И то и другое неплохо, если происходит движение к намеченным планам, просто это всегда непросто адекватно оценить свой опыт, который можешь применить. И желательно... Читать далее
Если ребёнок стремиться учиться, познавать, то, несомненно, для него лучше сильный класс. Это только кажется, что программа одна и та же, но, на самом деле, сильному классу учитель даёт больше знаний, потому как ученики... Читать далее
Да, и «неинициативных», к сожалению, учитель не побуждает к действию! Более того, всё внимание - инициативным... Читать дальше