Как историку научиться говорить с широкой аудиторией на понятном ей языке и при этом избежать чрезмерного упрощения?
Этот вопрос приурочен к конкурсу "Битва истфаков", который проводит журнал Proshloe.
История
Я полагаю, нужно стараться:
- не нарушать логику текста (или устного выступления)
- объяснять термины и понятия по мере их упоминания
- самостоятельно ставить к материалу вопросы, которые могут возникнуть у аудитории
- "проверять" результат как в общении с экспертами на конференциях, круглых столах, в дискуссиях, так и прислушиваясь к мнению людей, которым доверяете (даже хорошо, если они не специалисты в теме)
- практиковаться, практиковаться, практиковаться ;)
- не нарушать логику текста (или устного выступления)
- объяснять термины и понятия по мере их упоминания
- самостоятельно ставить к материалу вопросы, которые могут возникнуть у аудитории
- "проверять" результат как в общении с экспертами на конференциях, круглых столах, в дискуссиях, так и прислушиваясь к мнению людей, которым доверяете (даже хорошо, если они не специалисты в теме)
- практиковаться, практиковаться, практиковаться ;)
Удачи!
Сначала нужно определиться с этой самой аудиторией. Если, скажем, попробовать прочитать публичную лекцию в надежде охватить всех, от детсадовцев до интересующихся, то и те, и другие неизбежно заскучают: первые ничего не поймут... Читать далее
Я глубоко убеждена, что историк не только может, но и должен говорить понятно. И не только с широкой аудиторией, но и в исследованиях в целом. Термины и концепции, разумеется, неизбежны для научного текста. Однако, если мой... Читать далее
Уважаемая Мария!Замечательный ответ.История,наука изучающая реальные исторические события развития цивилизации, на... Читать дальше
Вопрос на самом деле сложный. Проблема ведь не только в историке, который говорит непонятно, но и в том, что часто люди хотят услышать "настоящую правду", а не рассуждения о том, как все на самом деле сложно и неоднозначно. И... Читать далее
Мне кажется, нужно представлять и примерно понимать, на какую аудиторию ты идёшь. Если это дети младшей школы - без упрощения никак. Если это прошедшие ЕГЭ по истории - в целом, можно не упрощать. Понятно, что для коллектива... Читать далее
Историк, специалистка в области научной коммуникац... · 3 сент 2021 · letnyayashkola.org/humacademskills
Тренироваться: рассказывать о своём исследовании всегда, когда это уместно. Объяснять все логические повороты, не думая, что что-то само собой разумеется, не чураться метафор и шуток.
И поменьше высокомерия: люди не глупые.
Мне... Читать далее
Люди не глупые? Люди отказались от социализма, это не глупость? 30 лет новая власть обманывает каждый день, а люди... Читать дальше
Никак. Упрощать, проводить аналогии с понятными для других людей вещами, процессами придется в любом случае. Всегда нужно отталкиваться от того какая аудитория. Если аудитория очень широкая, то, на мой взгляд, нужно исходить из... Читать далее
Спасибо за ваш ответ!
Вопрос несколько удивил. Как я понимаю, выпускники истфаков в массе своей идут именно преподавателями, а это автоматически подразумевает овладение всем необходимым инструментарием для интересного и доходчивого донесения... Читать далее
Я думаю, что в общении с широкой аудиторией главное не показать как много ты знаешь исторических термином, а донести до слушателей суть исторических процессов. Мне на уроках нередко приходится сталкиваться с непониманием це... Читать далее
1 эксперт согласен
По второму образованию я учитель.Работаю преподавателем в университете.Широкой аудиторией можно назвать и студентов которым я преподаю.На этот вопрос сложно однозначно ответить.Но думаю,самое главное,практика.Навыки приходят... Читать далее