Школа построенная вместе с детьми. Это название книги А.Н. Тубельского, основателя и идейного вдохновителя 734 школы Самоопреления в Москве. Здесь сейчас учится мой сын. 30 летний опыт школы показал что это возможно. Возможно Школьное самоуправление, возможна свобода выбора предмета, учителя, опора в процессе обучения не только и не сколько на учебный план или программу , а на интересы, запросы самих учеников. Но у этого «возможно» есть набор базовых, я бы сказал фундаментальных условий, которые традиционная государственная школа в 2021 году преодолеть не способна в силу СВЕРХ зарегулированности системы Образования. Большинство такого рода попыток либо заканчиваются плачевно для педагога, который не вписывается в систему. Либо превращаются в симуляцию «участия». Единственное Пространство таких возможностей известное мне - это разного рода альтернативные форматы школ, преимущественно частные или семейно/ демократические, но и среди них нужно выбирать. Здесь же ключевой вопрос ребёнок объект или субъект образовательного процесса? Ответ на этот вопрос определит все последующие ответы и решения)
Возможно, но не сразу, в определенных классах и не без компромиссов.
Для того чтобы это произошло необходимо уже с начальной школы приобщать детей к школьному самоуправлению. И не для галочки, а с реальным участием, реальными по... Читать далее
3 эксперта согласны
Эрин Захарова
13 сент 2021подтверждает
Аргументированный, продуманный и системный подход, который даже в базовом описании способен учитывать различные... Читать дальше
Да, реально. Существует технология КТД (коллективная творческая деятельность), И.П. Иванова, эта технология распространяется на любой вид внеурочной учебной деятельности. Этапность действий воспитателей и воспитанников четко... Читать далее
1 эксперт согласен
Я бы переформулироваб вопрос. "Реально ли построить учебный процесс в школе, какая она есть?"
Самое отвратительное, что я прочитал в комментариях - презумпция виновности учеников в том, что они не хотят ничего знать и ничему... Читать далее
2 эксперта согласныи2 эксперта не согласны
Таня С.
13 сент 2021возражает
Презумпция виновности школьника - это зло, я согласна.
Однако автор погружается в презумпцию виновности взрослого... Читать дальше
Прекрасный пример обучения построенного на мнении учеников - учитель словесности из "Республики ШКИД". Поэтому в его репертуаре была русская классика и городской фольклор. Преподавал он две недели, а ведь "столько было планов и... Читать далее
Думаю что не реально.
Ученики учится не хотят. Будут манипулировать учителем.
К мнению учеников стоит прислушиваться и иногда делать "поблажки".
Что в Вашем понимании значат “поблажки”?
Можно все. Вопрос в другом: НУЖНО ли это делать? ЦЕЛЬ обучения в школе- ПОДНЯТЬ необразованного молодого человека (ученика) на БОЛЕЕ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ, чем тот на котором был, переступив порог школы. И ВОЗБУДИТЬ в нем ЖАЖДУ... Читать далее
Я полагаю, что с учётом современной модели образования направленной на воспитание потребителя, это не столько возможно, сколько концептуально обусловлено. А проявляться это может в любых формах, напр. возможность выбора... Читать далее
Знаете, на данный вопрос, как я думаю сложно однозначно ответить.
Каждый благоразумный человек должен понимать: здравые мысли идут от здравой головы. К чему я это, хотите построить учебный процесс с учетом мнения учащегося, ну... Читать далее
- вероятно, можно, но сразу же возникает вопрос: зачем? Дети ведь приходят в школу с некоей целью, не правда ли? Говоря условно: узнать что-то, ничего, при этом, ещё не зная. Какое же мнение они в состоянии высказать при таком... Читать далее