По тому, что язык не надо учить. На нём надо говорить. Говорить не 2 раза в неделю по 45 минут, а каждый день и по многу и на разные темы. Не слушать, что и как на нём скажет учитель, а каждый раз самому на нём пытаться сказать что-то своё.
И только тогда память согласится, что это нужная штука и начнёт всё это активно запоминать, а не выбросит всё это "в корзину" за ненадобностью в повседневной жизни.
А всякие кружки и курсе, обычно строятся по тому же принципу, что и учёба в школе. Но просто набивают почасовку, что хоть как-то но улучшает ситуацию. Хотя и тут вовсе не всем сие помогает, особенно если нет таланта к языкам.
В подавляющем большинстве случаев уровень знания английского языка у выпускников школ остается низким. В крупных городах ситуация немного выравнивается, но не очень результативно.
Получаемые навыки часто оказываются... Читать далее
1 эксперт согласен
Татьяна Александровна
23 нояб 2022подтверждает
Да, основное - отсутствие практического подкрепления
Ровно потому же, почему нет толка в лечении. Разве врачам платят за то, что все их пациенты здоровы? Нет. Им платят за больных. Вот и в школах нет ни малейшей заинтересованности в том, чтобы, прогнав бедного ученика по одному и... Читать далее
Про оставляющий желать лучшего уровень вместо иностранного можно упомянуть любой школьный предмет: физику, химию, историю и т д …даже физкультуру. Надо принять реальную ситуацию, что знаниями овладевают далеко не все, и... Читать далее
<<Да и язык выучить проще, чем освоить физику или математику на хорошем>> I am not quite sure that mentioned... Читать дальше
В некоторых физ-мат спец. школах ЕГЭ Математика (профиль) и Информатика (КЕГЭ) называют тупыми экзаменами на 4 часа. В английских спец. школах некоторые мои знакомые наизусть читали стихи Оскара Уайльда на вечеринках. Обще-о... Читать далее
1. Общая, несколько казарменная атмосфера, остающаяся во многих школах. В результате человек боится совершить ошибку, и от страха забывает и правильные знания.
2. Невозможность проверить и испытать на практике полученные... Читать далее
Что-то вспомнилось... 1991 год. Венгрия, международное совещание по нефтепромысловому оборудованию. Вечером... Читать дальше
Что мы подразумеваем под знанием языка? Умение распознавать речь носителей, понимать тексты, писать тексты, говорить. А чтобы научиться каждому из этих навыков его необходимо тренировать. Единственное, что более менее делают на... Читать далее
«Дубляж не так распространен»
интересно, а как вы себе представляете изучение языка без перевода? Жестами и... Читать дальше
Главное в преподавании иностранного языка -разговорная речь. В учебных заведениях главным считается грамматика и произношение (хотя и то и другое у наших преподавателей ужасное). Многие помнят наставления учителей: "Кончик... Читать далее
... в школе и в ВУЗе изучал его *теорию*аж 15 лет!
Жесть..! Обычно в ВУЗах за 5 лет люди становятся преподавателя... Читать дальше
Полагаю из личного опыта, что в школьном возрасте - очень ма-а-а-алое количество ребят осознанно пытается вникать в суть изучаемых иностранных языков.По-настоящему, никто из детей толком не знает: зачем он нужен сейчас и так-ли... Читать далее
...в школьном возрасте - очень ма-а-а-алое количество ребят осознанно пытается вникать в суть изучаемых... Читать дальше
Прежде всего потому, что сам этот язык - результат смешения многочисленных языков и грамматик. По этой причине одно и то же предложение может быть понято в различных контекстах по-разному, а одно и то же слово имеет несколько... Читать далее