Почему математика является проблемным предметом в школе с точки зрения ее усвояемости детьми?

Ниже моё мнение не-психолога. Изложенный ниже ответ нельзя считать экспертной оценкой.

Начнем с того, что она "усваиваемость", а не "усвояемость" и не надо экстраполировать чье-то "неприятие" математики на всю возрастную группу вообще.

Я отказываюсь верить в "неусваиваемость" математики хотя бы потому, что к одним и тем же аксиомам и теоремам можно приходить разными путями. Следовательно, причин неусваиваемости здесь может быть две:

Поясню. У того же Евклида все теоремы и аксиомы формулируются дважды: один раз -- для чисел и второй раз -- для геометрических объектов, не выраженных численно. Таким образом, "Начала" Евклида подходят вообще всем: часть их усваивает сначала через числа, а часть -- через геометрические примитивы (т.е., визуально) и затем, поняв общие принципы, легко усваивает уже вторую часть.

Ситуация, когда аксиомы и теоремы Евклида не усваиваются ни "образно", ни "численно", возможна в четырех случаях:

Just something to consider.