Многие не школьные преподаватели почему-то считают, что лучше знают, какие предметы лучше всего преподавать в школе или каких предметов не хватает в школьной программе. При этом ни кто из этих знатоков не учитывают возрастную психологию и физиологию, не понимая того, что обучать подрастающее поколение необходимо с учётом возрастной психологии и уровня знаний, которыми владеют школьники. Один мой совет, чисто из практических соображений, если хотите преподавать анализ данных в школе, научите учащихся начальной школы дифференциальным вычислениям, с пониманием того, что они, ученики будут делать, тогда и полуите ответ, на свой вопрос, как лучше преподавать анализ данных школьникам.