Как научить людей познавать окружающую действительность, мир?
Есть ли такие рецепты и советы? Практикум для самостоятельного мышления.
ПсихологияОбщество+5
Анонимный вопрос · · 5,9 K
Для этого ничего специально делать не надо.
Жизненный опыт и есть опыт познания окружающей действительности.
Любой человек автоматически, с возрастом, познаёт окружающую действительность.
Наиболее быстро познаёт ее тот, кто находится в нищете, но страстно старается выбраться из неё.
Познать окружающую действительность, значит, в том числе, и познать способы зарабатывания денег.
Но почему тогда взрослые, умудрённые опытом, люди, так и не разбогатели?
Потому что взрослые, умудрённые опытом, люди, со временем, выстроили себе зону комфорта, из которой они уже не хотят никуда выходить. Даже для того чтобы разбогатеть.
Жизненный опыт и есть опыт познания окружающей действительности.
Любой человек автоматически, с возрастом, познаёт окружающую действительность.
Наиболее быстро познаёт ее тот, кто находится в нищете, но страстно старается выбраться из неё.
Познать окружающую действительность, значит, в том числе, и познать способы зарабатывания денег.
Но почему тогда взрослые, умудрённые опытом, люди, так и не разбогатели?
Потому что взрослые, умудрённые опытом, люди, со временем, выстроили себе зону комфорта, из которой они уже не хотят никуда выходить. Даже для того чтобы разбогатеть.
1 эксперт согласен
Лучший
Научить людей познавать мир трудно, ведь в основе подобного действия должно быть желание. А по мнению специалистов, любознательностью и стремлением понять устройство и законы функционирования окружающей реальности (да и своей... Читать далее
Комментарий был удалён за нарушение правил
Я вижу два основных пути в этом направлении.
1. С детства развивать природное детское любопытство, которое сейчас в большинстве своем сразу подавляется. Городские дети сейчас под полным контролем взрослых, свободного времени и... Читать далее
Я бы еще поход рекомендовал. Недельки две дискомфорта на природе и окружающую реальность помогают лучше понять, и... Читать дальше
Есть два очень древних метода: метод кнута и метод пряника. Метод кнута активно применяет к нам окружающий мир, да и мы сами. Разнообразные эпидемии, катаклизмы, проблемы побуждают нас искать выход и расширять сферу познания... Читать далее
Практикумом для самостоятельного мышления может быть овладение логикой (есть такая наука), теорией и практикой аргументации. Мне кажется, тут важно ПОЧЕМУ люди не хотят овладевать самостоятельным мышлением? Причин множество... Читать далее
Я давно пришёл к выводу: в школе надо давать азы философии и логики. Да где это возможно при нынешней системе образ... Читать дальше
Чтобы человека учить, надо самому уметь.
А раз вы спрашиваете КАК НАУЧИТЬ, значит сами не умеете это делать. Иначе бы не спрашивали.
Таких "учителей" сейчас пруд пруди. Сами не умеют, а других учат
МОЛОДЕЦ!!! Честь и хвала таким людям!!!
Научить познавать мир? Людей? Люди только этим и занимаются. И в плане обыденного познания - с самого раннего детства (из чего состоит эта игрушка -можно ли ее сломать и потом сделать обратно, можно ли сунуть руку в кипящую... Читать далее
В принципе, да.. кто-то познает ленту мемасиков, тиктоков и творчество Моргенштерна/Фэйса и т.п.
А кто-то познал... Читать дальше
Мне кажется, тут первый вопрос: а они сами-то хотят? Есть ли от них, от этих людей, запрос на таковое познание?
Вопрос второй: а я сам знаю?
А если я сам знаю, как устроена "окружающая действительность, мир", то знаю, и как с... Читать далее
Ученик и Учитель - это две стороны одной медали: механика общения - взаимопередача текущих знаний, навыков, умений... Читать дальше
Уважаемый Виктор!
У меня возникает другой вопрос - а для чего познавать Окружающий Мир?
Просто так, впрок или для того, чтобы жить, то есть решать жизненные задачи?
А для того, чтобы решать задачи жизни успешно - нужно... Читать далее
Самый лучший тренажер придуман в древнем Китае и он называется ЦИГАН!!!
Давать самые разнообразные творческие задания. Выполняя творческие задания, человек связывает предложенную тему с собой, своей личностью, своим опытом. У него появляется мотивация в осмыслению задачи, поскольку она становится... Читать далее
1 эксперт согласен
Обучение субъект-субъектный процесс, нельзя научить того, кто не учится. То есть - необходим познавательный... Читать дальше