Больше теории вероятности и больше статистики, прям из института математики подрезать курс, и чтобы на примерах в конечном итоге из реальной жизни, а то из-за не понимания этого люди воспринимают случайные события как закономерность. На не знании статистики и теории вероятности, не понимании делают бабки разные шарлатаны, по типу целителей и прочей грязи.
Если вне математики, то добавил уроки критического мышления. Уроки логики. И естественно английский с первого класса. И убрать нужно после пятого класса для российских школ уроки русского. А саму программу по нему до 5 изменить. Лучше научить красиво говорить, риторику и публичное выступление практиковать, чем запариватся над запятыми с причастными оборотами, и прочим. Все равно 80%+ текста после школы сейчас пишутся на компьютере, смартфоне, а значит софт может поправить все.
Вот только где столько толковых специалистов найти готовых за нищенскую зарплату пахать, вот этот вопрос остаётся открытым.
Если вне математики, то добавил уроки критического мышления. Уроки логики. И естественно английский с первого класса. И убрать нужно после пятого класса для российских школ уроки русского. А саму программу по нему до 5 изменить. Лучше научить красиво говорить, риторику и публичное выступление практиковать, чем запариватся над запятыми с причастными оборотами, и прочим. Все равно 80%+ текста после школы сейчас пишутся на компьютере, смартфоне, а значит софт может поправить все.
Вот только где столько толковых специалистов найти готовых за нищенскую зарплату пахать, вот этот вопрос остаётся открытым.
Решение текстовых задач. На мой взгляд, одно из ключевым упущений школьной программы - полный переход к абстракции с какого-то момента типа 8 класса. В результате у многочисленных людей математикой не занимающихся профессиональн... Читать далее
2 эксперта согласны
Мария Беляева
29 авг 2021подтверждает
Действительно, большинство школьников очень плохо решают тестовые задачи, т.к. в школе выделено на это мало часов... Читать дальше
Я бы добавила историю математики. Этот раздел дал бы ответ на вечный вопрос ребят "зачем нужна математика", повысил мотивацию в изучении предмета и связал математику не только с предметами технического цикла, но и с гуманитарными.
1 эксперт согласен
хм... неожиданная идея
Я бы добавила в школьный курс математики саму математику.
Вот в музыкальной школе дети обычно хорошо осознают, что они занимаются музыкой, хотя иногда просто нарабатывают технику (условно говоря, играют гаммы).
В общеобразова... Читать далее
Незадача Кью.
Решение задач по математике
Перейти на yandex.ru/q/loves/7b65a89f-f3fa-4aac-9d7b-824b66b44f01
Коротко: комбинаторику. Возможно как основу теорвера, возможно просто так. На базовом, примитивном уровне, для всех. Сколько автомобильных номеров в регионе? Каковы шансы выиграть в лото?
Комбинаторику - да
Я бы добавила метод Камера, определитель, миноры. И возратилась бы к советским учебникам. Может быть и было бы сложно детям для
восприятия.
восприятия.
В школьный курс по математике можно добавить немного философии в математику. К примеру, рассказать о Пифагоре... Читать дальше
Я бы всё начинал с построений циркулем и линейкой без доказательств. Работа в компьютере с графиками и играми.
Счёты. Кубики, работа в пространстве. Разрезания и проч.
Счёт, арифметика - в связи с геометрией и конкретными... Читать далее
Да, геометрические задачи на построение циркулем и линейкой очень важны и в историко-математическом аспекте (от... Читать дальше
Дам вероятно непопулярный ответ. "Если б я был султан" вообще ограничил бы среднюю школу 8 классами, при этом основы всех направлений за исключением физики чтобы вводились не позже 5-го, физика в 7-м. По окончании 8 класса -... Читать далее
при такой системе, зачем вообще историкам пределы, производные и вообще вся математика после восьмого класса?
Я бы добавил геометрию одномерной комплексной плоскости в пределах формулы Муавра . Умение решать любые квадратные уравнения над полем "С" , так , чтобы подвести детей к мысли , что многочлен n-ой степени над полем "С" имеет... Читать далее
в части комплексных согласен, но как их ввести? Через углы? Или решение уравнения третьей степени? Или через триго... Читать дальше
- Я бы добавил устный счет без калькулятора
- Преобразования и вычисления
- Задачи на построение
- Задачи на логику
- Проектную работу
Убирать бы ничего не стал. Добавил бы теорию вероятностей, теорию графов, теорию множеств, теорию игр. Впрочем что-то подобное у нас было классе в 5-м, но называлось это всё тогда "закономерность окружающего мира" и было на... Читать далее
Если ничего не убирать, то откуда часы на всё это брать?