Измерение креативности учеников может быть сложной задачей, поскольку креативность является достаточно абстрактным понятием, которое не всегда может быть точно измерено. Однако, существует несколько подходов и методов, которые могут помочь оценить уровень креативности учеников.
- Тесты на креативность. Существуют различные тесты, которые предназначены для измерения креативности, такие как тест Торренса, тест Гильфорда и др. Они включают в себя задания, которые могут проверить умение учеников генерировать оригинальные идеи, а также способность к анализу и преобразованию информации.
- Портфолио. Ученики могут создать портфолио, в котором будут содержаться примеры их работ, в том числе и тех, которые демонстрируют креативность. Это могут быть рисунки, фотографии, письменные работы, проекты и т.д.
- Наблюдение и оценка. Учителя и родители могут внимательно наблюдать за учениками и оценивать их проявления креативности в различных ситуациях. Например, учитель может оценивать, насколько ученик способен придумывать оригинальные решения задач в классе или вне его, а родители могут следить за тем, как их ребенок реагирует на новые ситуации и как он находит нестандартные пути решения проблем.
- Интервью. Учителя и родители могут проводить интервью с учениками, задавая им вопросы, направленные на выявление их уровня креативности. Например, учитель может спросить ученика, как бы он решил определенную задачу, если бы были доступны нестандартные инструменты или материалы.
Важно отметить, что креативность является достаточно сложным и многогранным понятием, и измерение ее уровня может быть субъективным. Поэтому при оценке креативности учеников важно учитывать не только результаты тестов и заданий, но и их поведение в различных ситуациях и способность к нестандартному мышлению.
Данная проблема явилась объектом усилий американских психологов середины - второй половины 20 века. Особенно тщательно её исследованием занимались в русле педагогической психологии Дж. П. Гилфорд и Э. П. Торренс. В... Читать далее
2 эксперта согласны
Михаил Яковлев
31 мар 2023подтверждает
Хорошая система измерения креативности. На нашем уровне обучения мышлению достаточно будет, думаю, даже первых 4... Читать дальше
Даете изобретательскую задачу третьего уровня по Альтшуллеру и смотрите кто решит.
Тем кто решил, четвертый уровень. Кто не решил - второй уровень.
Тем кто решил, четвертый уровень. Кто не решил - второй уровень.
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
Санти́метром. А то астролябией.
Измерение креативности учеников является сложной задачей, так как креативность - это комплексное понятие, которое включает в себя множество аспектов и проявлений.
Однако, существуют некоторые методы и инструменты, которые... Читать далее
Креативность понятие гуманитарное. Измерению не поддающееся. Как сравнивать ИДЕИ? По количеству?
Тогда самыми креативными будут невежды. Не ограниченные знаниями они могут порождать непрерывный поток абсолютно нереализуемых... Читать далее
Почему то креативность стали выставлять как самоцель. Встречаю множество безграмотных, но креативных. Это мне напоминает повернутость на детях индиго в 90-е годы. Удобная форма обдирать родителей. Ну кто из детей не считал себя... Читать далее
поставили знак равенства между креативность и антинаучные термином "дети индиго". А чо с бананом не сравнили?)))
Ну для того, чтобы что-то измерить в принципе нужен критерий, метод измерения и эталон. Ну критерий и метод, наверное, придумать можно. Ну, например, количество оригинальных идей на определённую тему в единицу времени... Читать далее
Если бы мне предложили предложить свой дизайн часов, то я начал бы размышлять так: что такое часы? Что-то, что... Читать дальше