Ученик, которого можно научить – какой он?

Вопрос: Ученик, которого можно научить – какой он?

Ответ: Процесс  обучения  в  средней  школе  слит или включает в себя  и процесс воспитания. Оба  эти  понятия  представлены в форме  термина  "учебно-воспитательный  процесс".  Полное объяснение  этого   понятия  дают книги по психологии обучения  с учетом  возрастных   особенностей  учеников  младших, средних   и старших  классов  и особенностей  семейного воспитания  и психологических особенностей  ученика. Поэтому  ребята,окончившие среднюю школу, это люди, совершенно разные  по уровню  образования  и понимания  смысла  своего существования. Они могут быть совершенно разными  даже при одинаковых оценках  в аттестатах зрелости.

Сам процесс обучения тоже неоднозначен.Ученик с хорошей памятью и сообразительностью  будет получать отличные отметки отвечая  у классной доски и решая задачки  дома и в классе. Но есть ученики, которым  ряд предметов  не интересен, но у них есть избирательный интерес к  некоторым предметам. Это тоже предмет внимания  психологии   обучения. Кроме того,  это факт, что какой учитель, такие у него и ученики.  Вот,пожалуй все, что нужно принять во внимание  при ответе на поставленный вопрос.