Как научить учащихся, в будущем, использовать знания, которые на момент обучения не существуют?

Традиционное образование ориентировано на передачу, существующих на данный момент, знаний учащимся, закреплению этих знаний в умах обучаемых и на оценку объема и качества полученных знаний. Это эти методики относятся к уже существующим знаниям. Современный уровень развития технологий требует от разработчиков применение самых современных и эффективных технологий. Это подразумевает использование совершенно новых знаний, которых не существовало на момент обучения этих специалистов. При этом часто, требуются не только «профильные знания» но и знания из смежных областей. Хороший пример – это биоинформатика - междисциплинарная область, объединяющая общую биологию, молекулярную биологию, кибернетику, генетику, химию, компьютерные науки и пр.