Как научить учащихся, в будущем, использовать знания, которые на момент обучения не существуют?
Традиционное образование ориентировано на передачу, существующих на данный момент, знаний учащимся, закреплению этих знаний в умах обучаемых и на оценку объема и качества полученных знаний. Это эти методики относятся к уже существующим знаниям. Современный уровень развития технологий требует от разработчиков применение самых современных и эффективных технологий. Это подразумевает использование совершенно новых знаний, которых не существовало на момент обучения этих специалистов. При этом часто, требуются не только «профильные знания» но и знания из смежных областей. Хороший пример – это биоинформатика - междисциплинарная область, объединяющая общую биологию, молекулярную биологию, кибернетику, генетику, химию, компьютерные науки и пр.
ОбществоОбразование+3
Если, в процессе обучения, Вы будете показывать, что в науке многое еще не решено, то ученик будет готов к тому, что объем знаний пополняется. Но научить этому не так уж и важно. Если Вы рассказываете о том, чего нет в учебнике, и спрашиваете ученика о том, чего там нет, то он понимает, что информация не исчерпывается учебником, что границ нет. И ребенку будет интересно, и Вы будете развиваться, так как то, что найдет ученик, может не совпасть с тем, что Вы хотели, чтобы он нашел. Однако, знания пополняет тот, кто чувствует их недостаток, то есть, в процессе практики. Я не говорю про ученых, находящихся на острие науки - этих учить не надо.
@Владимир Быков, Я настаиваю на своем. Учиться после окончания учебного заведения можно только если осознаете, что... Читать дальше
Главное в современном образовании - это научить ученика желанию и умению постоянно учиться, развивать свои знания и умения. Для этого уже есть соответствующие традиции и методики.
Именно так меня и учили 50 и более лет назад... Читать далее
1 эксперт согласен
Здравствуйте! Для решения этого вопроса необходимо научить учащихся самостоятельно искать информацию, добывать новые знания и использовать свои знания.
В таком случае, они смогут применять полученные ими знания на практике. И... Читать далее
Спасибо! Хороший ответ. Хочу немного его перефразировать. Необходимо учить учиться самостоятельно. Это может... Читать дальше
Разработчик встроенных систем, немного радиолюбите... · 8 сент 2022 · vladimir-coslow.narod.ru/index.html
Я не педагог, поэтому ничего не могу сказать про методики обучения детей: школьников и студентов.
Не биолог, поэтому ничего не могу сказать про генетику, кроме школьной программы.
Я электронщик, закончил ВУЗ по специальности "ко... Читать далее
Чтобы ни дня в жизни не работать, на практике совмещаю работу с хобби.
Перейти на vladimir-coslow.narod.ru/index.html
Смотря о каких учащихся речь. Все же общее и профессиональное образование очень отличаются. Прежде всего по целям. И соответственно по методикам, организации и т.д.
Школьное образование дает некоторые примеры и ориентиры... Читать далее
Один из приемов - ведение профессиональной базы данных. Рекомендуется это делать на регулярной основе и по установленным правилам. Накопление примеров позволит выходить на решения по связям в БД.
Для успешной реализации этого... Читать далее
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
Спасибо за ответ. А чем плох Интернет в качестве "базы данных"? Примеров миллионы и связи между ними установлены.
Есть псевдопедагогика и просто педагогика. Впрочем, просто педагогики пока скорее нет, чем она есть. Просто педагогика — собственно педагогика — заботится о формировании субъекта своего собственного развития — образования ли... Читать далее
Это вопрос из категории "вечных"…… Всегда будут те, кто изучает и те, кого заставляют изучать. Пожалуй, почитав остальные комментарии добавлю - наиболее важно, чтобы человек изучал и в дальнейшем работал в той области, которая... Читать далее
Научить учащихся методам познания, по аналогии этому дать голодному удочку и научить ловить рыбу, вместо того чтобы постоянно давать рыбу.
1 эксперт согласен
Научить тому, чего ещё нет, это сказочная ситуация: пойти туда, не знаю куда, принести то, не знаю что. Будет открыто наукой новое знание, оно будет осваиваться человечеством. В реальном учебном процессе требуется, чтобы... Читать далее
Вы немного неверно поняли мой посыл, не научить тому чего нет сегодня, а научить учиться в будущем. Учиться самост... Читать дальше