Что важнее в образовательном процессе: чему меня научили или чему я научился?

Важнее в образовании чему вы научились. Хорошоее образование это получение системы самообразования с учётом своих способностей и перспектив их развития. В сегодняшней Росси даже исчезло обучение с учётом индивидуальности, связи с жизнью и потребностями человека и общества оно организовано по сетевым технологиям

У сетевиков есть пунктики, у них нет обратной связи, они не видят своих недостатков и не способны к коррекции, как основы развития – у них всегда всё самое лучшее в мире! Поэтому их инициативы, как и сами пирамиды недолговечны.

Новые «инициативы» ФГОС, Минпросвещение, Минобрнауки («Проект 2030» и др.) и других Министерств, Академии образования, ФГБНУ… доказывают, что в образовании России окончательно победили технологии сетевого маркетинга. Законы педагогики, дидактики и даже менеджмента исчезли на всей территории России во всех видах обучения. Организаторы плодят иллюзорные технологии обучения, тесты, которые напоминают процессы заточки карандашей, в которых отсутствуют сами карандаши – обучаемые лица, педагоги, воспитатели, их личностное влияние. Притом, в иллюзиях отсутствует связь с потребностями граждан и разнообразной жизни общества.

Это длящееся уголовное преступление, диверсия против благополучия граждан и целостности России.

Почему никто не возмущается? Навязываемое единомыслие сетевого маркетинга оглупляет людей. Обратите внимание, даже в ситуациях, когда финансовая пирамида обокрала вкладчиков, обманутые люди, говорили, что хотят вернуть пирамиду и свои иллюзии.

Восстановить здравомыслие может помочь только математика, царица наук. matematika-tsaritsa-nauk.docx