- Учить видеть свои ошибки.
2.Сравнивать только со своими прошлыми достижениями и показывать успехи (пусть даже минимальные).
- Замечать успехи в других областях.
4.Если родители наказывают за оценки, то -работа с родителями.
- Показать ребенку лично его точки роста и помочь простроить пути их прохождения.
- Опираться на возможности ребенка.
1 эксперт согласен
Для того чтобы ситуация восприятия плохих оценок как наказания поменялась на ситуацию работы с оценками как с инструментарием, показателями состояния, необходима титаническая работа:
- с сознанием учителям;
- с сознанием... Читать далее
2 эксперта согласны
Ирина Нечитайло
14 февр 2022подтверждает
Современные учителя перестали РАБОТАТЬ С ОШИБКАМИ! И уж совсем не умеют работать на их УПРЕЖДЕНИЕ! Не анализируют... Читать дальше
Не наказывать оценками, а выставлять строго в соответствии с уровнем знаний. Для поведенческих моментов есть воспитательные приёмы, для уровня знаний - оценка. Иногда сложно отделить личное отношение при выставлении оценок... Читать далее
Записаться на консультацию в What's App +7 995 921-65-68 или телеграм 👇
Перейти на t.me/ElenaDmitrievaPsy
1 эксперт согласен
Очевидно набор хороших правил лучше чем плохих, и без них нельзя обойтись, но следуя правилам нельзя избежать... Читать дальше
Первый
Формулировка вопроса предполагает, что поведение учителя может абсолютно влиять на восприятие ученика, что по сути своей ошибочно. Кроме учителей, есть еще родители, которые тоже влияют, да и сам ребенок может иметь "личное... Читать далее
2 эксперта согласны
Вера Алексеева
11 февр 2022подтверждает
Учитель не всегда это успеет в полном объёме обсудить, желательно эту тему обсудить дома. Если это вопрос сложный... Читать дальше
Обучение необходимо выстраивать таким образом, чтобы у ребенка складывалась мотивация получать новые знания, создавать интерес, формировать перспективы которые можно получиться владея знанием предмета обучения. Оценка не... Читать далее
Можно начать с осознания учителем смысла и целей оценочной системы вообще: зачем она была нужна? что с ее помощью хотели достичь? Вообще говоря, оценка - это инструмент в достижении учебных целей. Инструмент, а не самоцель... Читать далее
С уважением,
Светлана Войтенко,
психолог-консультант, расстановщик
Перейти на facebook.com/VoytenkoSvetlana
Ошибки надо учится искать вместе с учениками, такие приёмы есть. В таком случае учащийся не испытывает горечи... Читать дальше
Это сделать не так просто, уж так повелось, что отношение к плохим оценкам у детей негативное. Бывает даже болезненное со слезами и истериками. Причин тому тоже много:
- строгие родители, которые за плохие оценки могут... Читать далее
Учитель должен замотивировать ребят, сказать, что плохие отметки можно всегда исправить. Если не получится в этот раз, то получится в другой. Расстраиваться сильно не надо, нода работать над тем, что не понимаешь
а еще лучше родителям мотивировать, а то одному за 5 -10 рублей дают, а другому 50, одному за 2 - ремня, а другому... Читать дальше
По собственному опыту работу в сфере образования и по рассказам бабушки могу сказать, что нет однозначного ответа. Этот вопрос во-первых не конкретизирован, по отношению к кому выстраивать отношения? Если учитель обеспокоен за... Читать далее
Выстраивать отношение к обучению в первую очередь ,это прерогатива родителей. Дети вряд ли воспринимают плохие оценки ,как наказание. У них снижается самооценка ,снижается мотивация,портятся отношения с окружающими близкими... Читать далее
1 эксперт согласен