Почему неумехи любят учить?

Это не психопатология, а именно естественно.

Собственное неумение или нерешённость вопроса актуализирует не только поисковую активность, но и придумывание возможных решений, своих способов.

А поскольку человек "социальное существо", он пытается подключить к решению других, причём независимо от своего альтруизма или эгоизма. Это не помощь и не обучение (хотя он, возможно, так думает), это проецирование:

— и так далее, —

и это предполагаемое участие в общем действии. Зачастую, впрочем, за исключением собственной практической реализации своих идей. Мавр своё дело...

Тот, кто не умеет — или у него не получается — мотивирован учить или помогать обычно значительно больше, чем те, кто умеет — или делает, уже сделал.

Не говоря уже о тех, для кого это "вообще не вопрос". Как в случае с людьми, никогда не толстевшими :)

Более того, использовать подобную мотивацию хорошо и правильно. В общем деле. Важно только встроить "учителей" в систему обучения.

Кстати, "неумехи" (если всё же кое-что умеют) не только лучше мотивированы; они порой гораздо лучше объясняют. Мастеру бывает не очень понятно, в чём "затык". Он его давно уже прошёл; и даже если с трудом, своих трудностей может не помнить.