1) Осознанно - нет. Допускаю, что могут сработать какие-то подсознательные штуки, но обычно я выписываю критерии проверки до того, как начну проверять. В частности, для этого.
2) Довольно часто ученикам кажется, что их ошибки "не такие уж страшные", и учитель просто придирается. Сходу пришедшие в голову примеры из математики:
- Ну я же только знак перепутал!
- Ну я же ОДЗ не написал, но тут и так всё понятно!
- Ну да, я рассмотрел только один возможный случай, но его же рассмотрел правильно!
- Ну я же просто переставил/пропустил пару слов в формулировке теоремы! Чем вам не нравится фраза "Треугольник равнобедренный, если у него два угла"? И, конечно, лидер этого хит-парада:
- НО ОТВЕТ ЖЕ ПРАВИЛЬНЫЙ! А то, что этот правильный ответ получен путём совершения чётного числа ошибок - такие мелочи, право слово.
- 3) Как уже писали, иногда, к сожалению, по разным причинам проверяешь невнимательно. Тут да - наверняка увеличивается вероятность поставить оценку "по общему впечатлению". Хочется думать, что такое бывает редко.
- 4) Вообще-то, ученики обычно не нравятся учителям как раз из-за своей учёбы. Так что тут корреляция между получаемыми оценками и отношением учителя, конечно, налицо.
Доживши до 60-ти лет я понял на примере себя и моего сына, что оценка не критерий знаний, а субъективное мнение... Читать дальше
Учитель, как правило, руководствуется критерием оценок, принятым в школе и оценивает знания ученика. Критерий оценки для разных школ может отличаться, например, в физико-математической школе требования к ответу ученика могут... Читать далее
1 эксперт согласен
Был такой случай, когда училась в школе. Учительница литературы занижала оценки. Родители и директор школы поговорили с ней.
Из моей практики.
Да, бывает, что откровенно не нравится.
Занижать - нет, способ оценки я закладываю так, чтобы исключить предвзятость.
А вот если учитель ненавидит?
Читаю ответы, и поражаюсь уровню благородства! Конечно, все бы мы хотели в жить в мире, в котором моральные и научные принципы не позволяют наблюдать это явление. Но посмотрите на баталии в комментариях по результатам... Читать далее
Ну, как раз соответствие между средним баллом и итоговым в школах сейчас если не полное, то очень близкое... Читать дальше
Те, кто так делает, вряд ли будет здесь откровенничать))) Я сталкивалась с подобным, когда училась в училище. Поимела неосторожность сказать учителю русского языка, что она неправильно ставит ударение в слове (все было... Читать далее
Это недопустимо с этической стороны, но также и не очень умно , так как ответ сильного студента будет прямолинеен ( Я просто вспоминаю себя на 4-ом курсе Мехмата ). Он идет прямо к зам. декана по учебной работе и просит... Читать далее
В моей практике работы учителем, почему то оценку завысить иногда хотелось из-за симпатии к ученику(це), а вот о... Читать дальше
Работая учителем, я уже много раз сталкивался и с подобными вопросами и с очень разными категориями учеников. Поэтому уже можно сделать определённые выводы в данном вопросе.
Итак начну с того, что есть ученики, которые очень... Читать далее
Здравствуйте. Когда работала в бюджетных образовательных организациях, и мне приходилось ставить оценки своим ученикам/студентам, на их выбор никогда не влияло мое личное отношение к конкретному человеку. Есть уровень освоения... Читать далее
Это очень плохая практика со стороны учителя - менять оценку в угоду чему-либо, отличному от актуальных знаний ученика. Дети далеко не глупые, и такие моменты видят очень хорошо, так что в первую очередь такая личная неприязнь... Читать далее
Ученикам часто может казаться, что учитель тебя "невзлюбил" и занижает твои оценки. Да, такое может быть, но зачастую учитель желает тебе лучшего, заставляет тебя развиваться, занижая оценки. Это может показаться странным, но... Читать далее
1 эксперт согласен
Lutim
16 дек 2021подтверждает
Семен привел пример из личного опыта, показав, что оценка может стимулировать познавательную деятельность... Читать дальше