Не знаю как со школьниками, а со студентами у меня работает следующая схема:
- Я действующий инженер в профессии и люблю работать с грамотными людьми. Давайте уважать друг друга, коллеги;
- Кому нужен автомат - может обратиться к военкому;
- В момент начала занятия у вас начинается письменный опрос по материалам предыдущей лекции. Будьте добры знать определения. Я не провожу перекличек. Не сдан листочек с фамилией - не был на лекции. Время на опрос дается такое, чтобы человек успел записать определение, если оно есть в голове и не успел списать, если не знает;
- На экзамене разрешено пользоваться любой литературой. Каждый не сданный опрос - дополнительные вопросы на экзамене.
За семестр у меня ни одного опоздавшего или прогульщика, все контрольные точки пройдены вовремя, тройка на экзамене - исключение из правил.
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
Я отвечу с точки зрения ученика и студента, причём "неуправляемого" как раз.
Разочарование кумулятивно.
Любой новый предмет интересен, потому что он новый. На первом уроке все ученики заинтересованы, что же будет происходить... Читать далее
что посеешь то и вырастит, воспитание до определённого момента удел родителей, социум как правило, только портит... Читать дальше
"Низкая мотивация". Скорее всего речь идет о внутренней мотивации. Так это один из глобальных вопросов педагогической психологии: как помочь зародиться этой внутренней мотивации, особенно сейчас? Возможно, талантливый педагог... Читать далее
Всё это зависит от незаинтересованности персон, ученик не заинтересован в учёбе, преподаватель не заинтересован в обучении тех кто не хочет учится или по причине фиксированной зп, следовательно зачем стараться если ничего не... Читать далее