Я взялась читать книгу о математике не для математиков. Так уж вышло, что моя педагогическая судьба вильнула в необходимость давать самые первые представления о счете, порядке, геометрических фигурах и прочих элементарных математических понятиях.
Не хочется навредить - я отправилась к методистам. Заодно, эти чудесные люди "нагрузили" меня чтением по теме. Как не математику по образованию понять суть предмета.
Длинная предыстория к ответу. Подхожу к главному.
Читаю книгу, и вдруг ловлю себя на мысли, что мне предлагают новый способ познать уже знакомое понятие "число". В голове маленький "взрыв" - ТАК я еще не думала. Вот такие инсайты - это первый признак того, что я вышла на что-то принципиально новое в своей жизни. То, чему без обучения я бы сама не додумалась.
"Применимо, полезно" - это все хорошо, это нужно. И практика, о которой говорят в ответах - это самый выбираемый критерий. Я "за". Но появление нового способа - в моей истории учебы - это то, что вдохновляет.
Прежде чем приступить к обучению я всегда ставлю себе цель, желательно мотивирующую, чтобы понять, на чем я хочу сфокусировать своё внимание в данном обучении, что хочу от него получить?
Здесь можно подробнее прочитать о том... Читать далее
1 эксперт согласен
Главный критерий - личность учителя. Автора учебника, автора курса, лектора и пр. Даже самый распрекрасный (по содержанию) курс никогда не будет полезным, если его ведёт человек, который Вам лично неприятен, которого Вы лично... Читать далее
Первый и самый важный критерий - обучение вас развивает. Курс не кажется вам лёгким, заставляет прикладывать усилия, работать, немного стрессовать, переживать за результат. Если вам слишком легко и напрягаться не надо, то либо... Читать далее
1 эксперт согласен
Главный критерий - когда идешь учиться, знаешь, на какие вопросы нужно получить ответы. Как что-то устроено, как что-то делается. Возможно, алгоритм действий для достижения нужного результата.
И это вот основной критерий -... Читать далее
Основной, и пожалуй единственный критерий, это возможность применения полученной информации и дальнейшая её монетизация. Всё остальное имеет факультативное значение.