Самая объективная оценка это "зачет", когда ученик может успешно применить то, что изучил.
Мне с моим предметом "Технология" очень легко ответить на этот вопрос. Самый главный критерий - насколько ребёнок сам доволен своей работой. Можно обсудить с ним все детали и порядок изготовления, и если этот человек, который... Читать далее
Спасибо за ответ! Очень радостно было его читать! Вашим ученикам повезло с учителем :)
Когда я работала в школе мне очень мешали оценки, особенно за выход к доске, через некоторое время я у доски оценки ставить перестала, наоборот вызывала тех кто хочет разобраться. Потом стала ставить оценки в десятичных дробях... Читать далее
Вот если я занят делом своей страсти, мне есть ли какое-то дело до оценивания моего этого процесса кем-то? Не правда ли, если мне интересно, какие кто-то (ему что, делать нечего?) даёт оценки моему наслаждению, моему экстазу... Читать далее
Это, конечно, в систему не впишется. Вряд ли. Однако, я вообще не ставлю оценок и не даю домашних заданий (для роста навыка оптимально используется время урока, этого достаточно). Это мой студент может поставить оценку мне... Читать далее
Качественное скоростное обучение мышлению по-английски и речи в горящие сроки
Перейти на facebook.com/QSLive
В сложившейся на данной момент ситуации для России Я не могу назвать альтернативы для ЕГЭ ( Математика и Информатика ). ДВИ разумеется эффективен в МГУ и других элитных ВУЗах мегаполисов, но в регионах ДВИ может повлечь плохо... Читать далее
Нужна та система, которая не опускает обущенность учащегося " ниже плинтуса", а которая повышает общий образавательный уровень подготовки нениже оценки "4-5".
Мне кажется наменклатурной системы ненадо. Ятак думаю результат обученности школьника зависит от преподавателя т.е. умения контактировать с классом прпподносить уроки интересными примерами из жизни , окружающей среды. Тогда у... Читать далее