Максимально использовать имеющуюся информацию. Ученик лет 5-6. Только начал заниматься шахматами, почти ничего не знал. Знал, что цель игры - поставить мат королю. Когда я его спросил: "Как ты думаешь, почему коня в начале игры лучше выводить ближе к центру, а не на край?". Я подразумевал, что он там контролирует больше полей и контролирует центр. Его ответ был возможно не самый правильный, но он был гениален. Он сказал: "Потому что цель игры - поставить мат, а там конь будет находиться немного ближе к королю, чем на краю доски". Что-то из разряда Alpha Zero) Мысленно заглянуть в процессе принятия текущего решения в конец игры.
Даже взрослые не всегда сопоставляют текущую информацию/события/свои действия со своими долгосрочными целями.
Вообще дети часто намного умнее, чем о них думают взрослые. Просто у них в сотни (а может и в сотни тысяч) меньше информации об окружающем мире, но используют они её часто очень эффективно. Хотя конечно некоторыми важными операциями мышления они не владеют.
Моя группа в ВК, в закрепе статья с ответами на самые популярные вопросы
Перейти на vk.com/intelligenceschool
Больше всего мне запомнился ученик, который и не являлся моим. Его звали Сергей, фамилию не помню. После лекций он подходил и задавал множество вопросов, иногда не по физике, а по информатике.
Как-то отвечая на вопросы, поинтере... Читать далее
Очень часто люди думают, что не расположены к точным наукам, впоследствии, оказывается напрасно.
Не ответит Вам учитель с большим стажем про одного только ученика. Не получится. Всегда будут в сознании возникать все новые и новые истории. Это очень длительный процесс становления. Дети заканчивают школу за 11 лет. Учитель... Читать далее
Вы молодец! Вы ответили очень достойно. Я удивлен, как мои мысли перетекли в Вашу голову. Успехов Вам в труде и в личной жизни
Таких учеников много. И далеко не все из них были отличниками. Кстати, по своему опыту могу сказать, что хорошие ученики запоминаются далеко не всегда с положительной стороны.
А вот те, которые в школе учились, перебиваясь с 2... Читать далее
Запоминаются талантливые ученики, которые находят ответы на поставленные вопросы, неординарным путём. Их пример учит смотреть на проблемы шире искать решения не традиционными способами.
Я училась в очень хорошей, сильной школе и мне очень повезло с учителями. У меня сложилась уверенность в том, что учителя очень интересные, интеллигентные люди, которые уважают тебя как личность и с которыми можно дружить. С... Читать далее
Практически всем находкам и открытиям в скоростном обучении английской речи меня обучила практика индивидуальной работы со всеми, кто у меня учился. Запомнились лица, которые я сегодня вижу по ТВ практически каждый день в... Читать далее
Качественное скоростное обучение мышлению по-английски и речи в горящие сроки
Перейти на facebook.com/QSLive
Первый ученик — сын соседей. Его мама попросила подтянуть Костю для перевода в другую школу. Школа была слабой, учился на 2-3, но оказалось, что дело в невнимательности. Нашла подход, сдали многое на 4 и перевелись в сильную... Читать далее
Занятия голосом как терапия для души и тела. Авторская методика для пения и речи
Перейти на golosfitness.com
Ученики запоминаются благодарные и результативные. Они ничему не учат учителя. Они мотивируют его продолжать свое дело.
Неблагодарные ученики или те, которые не получили ожидаемых результатов учат подходить к набору учащихся... Читать далее
1 эксперт согласен
Каждый ученик учит нас многому, потому что каждый человек неповторим. Есть легко обучаемые, а есть достаточно... Читать дальше
Два полярных примера.
1. Один мужчина из Афганистана учил у меня немецкий почти 2 года. Каждый день по 5 часов в большой группе. Он был на момент прихода на курс безграмотным. И им же остался. Вы должны эту информацию хорошо... Читать далее