- Нужно сначала самому эту сложную вещь хорошенько изучить и понимать. Если в процессе объяснения я не могу донести например до первоклассника как работают сложные процессы высшей нервной деятельности в мозге - это не первоклассник тупой, это я сам не до конца понимаю то о чем говорю.
- Если нет возможности хоть немного оценить уровень аудитории заранее, то начинать объяснять такими словами, чтобы понял и первоклассник. Если аудитория/собеседник кивает, что это он понимает - потихоньку ускоряться в объяснениях и использовать всё более "сложные" термины.
- Спрашивать после каждой важной объясненной вещи - всё ли всем понятно? И не бежать бегом дальше а внимательно слушать вопросы и спокойно объяснять свою точку зрения.
- Если со мной спорят - то не пытаться переспорить. У меня нет задачи никого ни в чем переубедить. Я рассказываю свою точку зрения. Вы можете оставаться несогласными сколько пожелаете. Сейчас ведь не всё так однозначно.
- Управлять вниманием аудитории, имея ввиду в какое время дети лучше хуже воспринимают информацию, может у них только что было 8 уроков и вы пытаетесь объяснить что-то, а они уже засыпают и видят сны :) Выстраивать своё объяснение от общего к частному. Сначала общая мысль, потом её доказательства и аргументы. Желательно не пытаться впихнуть больше, чем позволяет темп усвоения аудитории. Смотря какая задача конечно. Если нужно формально изучить какую то тему на одном уроке - это одно. Если задача сделать так, чтобы все всё поняли - это другое
4 эксперта согласны
было дело 24 года назад, я работала методистом в доме культуры. Я написала проект образовательный, по сути... Читать дальше
1) Уточнить для себя исходную интеллектуальную / образовательную базу тех, кому надо объяснять;
2) Приводить доступные примеры (природа, социальная жизнь, отношения людей и т.п.);
3) Использовать как можно больше наглядности... Читать далее
6 экспертов согласны
Съели самый постный лайк. !!!!
Чтобы научиться объяснять сложные вещи простыми словами, необходимо понимать их истинную Суть.
Истинная Суть - это то, чем является что-либо на самом деле и как взаимодействует с окружающим миром.
Любые сложные вещи и процессы... Читать далее
Запись на консультацию WA: +7 917 363 06 05
Практикующий психолог и наставник
Перейти на b17.ru/averina_s
3 эксперта согласны
На мой взгляд, пока ещё никто не ответил на вопрос прямо.
Не "как объяснять", а как научиться.
Мой опыт в этом отношении не очень показателен, поскольку учиться объяснению непонятных окружающим вещей понятными словами я начал... Читать далее
Внимание 💫 Ввиду обилия чатов рабочая ссылка изменена 🦜 Просматриваю в среду
Перейти на t.me/svamibodhi
МАТОМ..
Нужно подняться на уровень понимания с точки зрения освоения материала (Таксономия Блума) для начала, ну и выше. В этом случае, материал будет уже пропущен через себя. Затем, на уровень применения. При тренировке (объяснения)... Читать далее
Какое отвратительное,и неправильное обоснование,ведь понять Блума способен только Блум! Уже загадка? Шпаргалки... Читать дальше
Прочитав все ответы на заданный вопрос (несколько раз), всякий сможет понять, как следует учиться объяснять сложные вещи простыми словами при том условии, что он действительно хочет этому научиться.
Других условий нет.
1) Прежде всего необходимо признать, что вся информация располагается в сознании, в виде представлений человека о разнообразных и бесчисленных предметах, наполняющих его индивидуальный, неповторимый мир.
2) Затем нужно... Читать далее
Это был один из вечных философских вопросов, пока его не разрешил Владимир Ильич Ленин. В одном из саоих трудов он дал исчерпывающий ответ на данный вопрос:
Учиться, учиться, учиться!
Объяснить - это составить инструкцию по принципу "прочти и сделай шаг за шагом".
Если вы проинструктируете так, что воспринимающий пару пунктов воспримет как совершенно одинаковые, значит вы описание дали так, что не учли... Читать далее
В догонку. Объяснить простыми словами сложные понятия - это как в математике разложить функцию по базису. Выражает через более простые понятия. Для этого требуется свободное владение предметом, моделями, принятыми при объяснении.