- Если у ребёнка чрезмерная и глубокая запущенность. Репетитор, понимая, что без базы, текущую инф-ию учить бесполезно, исправляет изначально её.
Соотв- но, хотя ребёнок и выполняет требования, до хороших отметок ещё не близко.
- Ребёнок принципиально не выполняет школьные задания.
___
Во всех других случаях должно не соблюдаться одно из вводных условий.
Или репетитор не такой уж сильный или ребёнок не выполняет должным образом или отметки однозначно вверх должны идти.
1 эксперт согласен
Добрый день)
Смотря какая цель стоит перед сильным репетитором.
"Подготовка к экзаменам" или "участие в олимпиадах" совершенно не одинаковые задачи. "Подтянуть предмет" тоже отличается.
Возможно, репетитор восполняет пробелы... Читать далее
Согласен, что оценка зависит от поведения ребёнка, а не от компетенций репетитора. Например, ребёнок мог не... Читать дальше
Как правило у сильного репетитора и средне-статиcтического учителя разные цели. У репетитора высокий балл ЕГЭ (КЕГЭ) есть высший приоритет .
Высшая школа ориентируется на баллы ЕГЭ (ДВИ) их не интересуют школьные оценки.... Читать далее
2 эксперта согласны
Юлий Чигиринский
7 янв 2023подтверждает
Согласен полностью. Задача репетитора - научить, как сдать экзамен на высокую оценку. Задача Учителя -... Читать дальше
А как это относится к программированию? В школах вроде ещё программииование не преподают. Какой бы сильный не был рппетитор, оценки получает же сам школьник, а не репетитор. Репетитор же просто преподает. А учится сам ребёнок... Читать далее
Здесь возможны несколько вариантов ответов. Первое:
1. "Низкий старт". Ребенок начал всерьёз изучать предмет только с репетитором. До этого предмет вообще не учил совершенно, только зубрил что-то и имитировал обучение. В... Читать далее
Анонимный ответ14 янв 2023
Возможно, репетитор и не очень хорошо знает программу школы и встречается с ребенком только для усиления его знаний по какой-то одной дисциплине или для подготовки к экзаменам. Из-за этого ребенок может не быть достаточно... Читать далее