Свободомыслие - штука обоюдоострая. И вредно, как его избыток, так и недостаток. По тому надо пытаться в нём находить золотую середину.
Тут считаю уместным сталинский принцип: Критикуешь - предлагай. Предлагаешь - воплощай. Воплощаешь - отвечай. Ну и конечно военный его вариант: Инициатива любит инициатора.
Так люди научатся не только уместно применять свою свободу, но и ещё возможно чему-то полезному. Да и запомнят всё лучше.
А дальше всё просто: не хочешь учиться (типа не обязан) - иди работай. Ну например снег на улице убирай (в 6 утра), раз больше ни чего не умеешь. И это делать не хочешь - учись обходиться минимумом благ (на хлебе и воде).
В результате применения такого "кнута и пряника", ученики довольно быстро определять разумные рамки свободомыслия. Главное, чтоб сам учитель умел бы всё это грамотно делать. Без перегибов и прочего.
Поддерживаю, если это действительно свободомыслие, а не просто подростковый негативизм, когда ученик заявляет, к примеру, что уроки литературы никому не нужны. Если мнение аргументированное, можно поспорить, но не злиться, не... Читать далее
1 эксперт согласен
> можно поспорить
Вот тут спорить как раз не о чем. Ответ такой : "Вот школьная программа. Литература в нее... Читать дальше
Свободомыслие бывает разное. Иногда оно мешает обучению, иногда помогает.
Важно, откуда оно возникает. Если это "блажь клиента" - "а я буду делать по-своему!" - мешает.
Если у ученика есть какой-никакой опыт, он уже попробовал... Читать далее
Моя группа в ВК, в закрепе статья с ответами на самые популярные вопросы
Перейти на vk.com/intelligenceschool
1 эксперт согласен
Словосочетание „свободомыслящий ученик“ вызывает у меня в памяти только один образ — образ Вовочки из бородатого анекдота:
> — Дети, продолжаем писать: „В углу скребёт мышь…“ Так, Вовочка, тебе что-то не понятно?
> — Всё... Читать далее
Свободомыслие свободомыслию рознь. Бывают дети, которые от природы обладают хорошими мозгами и хорошо подвешенным... Читать дальше
Я очень хорошо отношусь к свободомыслящим ученикам. Уважаю их мнение, поощряю. С ними можно вступать в полемику, но очень важно, чтобы учитель, преподаватель не задавливал ход мысли ученика своим авторитетом или властью... Читать далее
2 эксперта согласны
Если воспринимать это явление исключительно как положительное - да ради Бога, есть такие «вундеркинды» »семи пядей... Читать дальше
Я поддерживаю свободомыслие учеников, которое так важно по причине наличие в менталитете большинства изрядной доли раболепия.
Однако , если ребенок заболевает звездной болезнью вундеркинда, смотрит на всех свысока, а то и с... Читать далее
1 эксперт согласен
> свободомыслие учеников, которое так важно по причине наличие в менталитете большинства изрядной доли раболепия
М... Читать дальше
Свобода мыслей — очень важное качество в жизни. И отлично, когда в школе ученика не загоняют в строгие рамки, обтачивая как болванчика, а дают высказываться и направляют, если мысли уходят ну совсем не туда.
Шансы на успех... Читать далее
А ещё важно - при формулировке своего вопроса или гипотезы не допускать фактических ошибок: нейросеть подростка... Читать дальше
Если это не вредит ребенку и окружающим и не противозаконно - поддерживаю. Свобода мысли, как бы то ни было, гарантирована конституцией. Каждый человек индивидуален, и как личность должен развиваться
А что такое свободомыслие? Прогрессивное мышление о Бытие, или остаточное классическое мышление?.. Как такового свободомыслия не существует в мире детерминизма. У каждого заведения есть свои рамки, которых придерживается... Читать далее
Свободомыслие - это выход за рамки общепринятого. Рамками мы ограничиваем развитие общества и каждого ученика.