Я без стеснения скажу, что не понимаю многочисленные аспекты философии и филологии, хотя пытался в них разобраться. Да и вообще, многое не понимаю и очень многого не знаю. Это, как говорится, для начала.
Сравнивать знание и понимание математики и психологии (или какой-то гуманитарной дисциплины) вообще нельзя, это вещи несравнимые. Как нельзя сказать, то арбуз лучше табуретки: арбуз едят, на табуретке сидят.
Некий флёр "элитарности" математики образовывается потому, что математику из рук вон плохо преподают в школе (раз), даже несложные математические утверждения требуют определённых твёрдых знаний, поскольку математика это не только система знаний но и определённый математический язык (два), ну и плюс рассказы о сложности математики зачастую маскируют нежелание в ней разбираться со стороны коллег с гуманитарным образованием (три).
В целом же, склонен думать, что в современном мире любому человеку необходимы знания в теории вероятностей, математической статистике и даже в теории алгоритмов (а значит и в дискретной математике), поскольку без них многое происходящее совершенно не ясно. К примеру во время эпидемии ковида многие (очень многие) идиоты с упоением считали количество привитых в реанимации. Вычислять этот бессмысленный (как абсолютное значение) параметр может только человек, которые ну вообще никогда не слышал о теореме Байеса. А далеко идущие выводы делать из этого может или очень тупой или очень злонамеренный человек.
1 эксперт согласен
Первые три абзаца поддерживаю полностью: имхо, сильная аргументация и хорошо подобранные примеры.
Четвёртый абзац... Читать дальше
Попробую ответить на этот вопрос как математик и как психолог. По крайней мере, на Кью знаю еще одного человека профессионального математика, имеющего диплом психолога.
Были вопросы, в которых сопоставлялись: математика и... Читать далее
3 эксперта согласны
Мне не нравились точные науки в школе, не интересно и скучно было на уроках. Мне кажется еще зависит от... Читать дальше
Какой-то странный вопрос с большим количеством допущений и субъективных рассуждений. У вас есть какая-то статистика и социология? Графики? Данные соцопросов? По какой методологии сделаны выводы и на основании каких данных из... Читать далее
На самом деле людей, которые реально понимают гуманитарные дисциплины (буду говорить в первую очередь об истории) не так уж и много. И вот это представление о том, что все их понимают - очень опасное заблуждение на самом-то... Читать далее
1 эксперт согласен
Комментарий был удалён за нарушение правил
Математика часто считается более сложной, чем такие предметы, как психология или история, по ряду причин. Одна из причин заключается в том, что математика требует высокого уровня абстрактного мышления и навыков решения проблем... Читать далее
1 эксперт согласен
С математикой у меня свои счеты, поэтому поделюсь опытом.
В школе математику делят на алгебру и геометрию. Так вот, по геометрии у меня была пятерка. Я никогда не учил теорем. Мне достаточно было услышать объяснение учителя у... Читать далее
Есть по крайней мере два психологических "обоснования" сложности математики.
Во первых, в математике знания более "дискретны". Либо ты понимаешь определенную тему т.е. умеешь решать определенный класс задач, либо не умеешь. В... Читать далее
Это частично результат современной моды на всякие как-бы психологические тренинги и книги. Там в самом деле всё просто. Люди походили немного на лекции, книжку пролистали и кажутся сами себе знатоками психологии. И не всех из... Читать далее
Математика - это позвоночник, хребет, основа любой науки. Математика без психологии и без истории вполне самодостаточна. А вот история без применения математики не сможет даже определить возраст того или иного артефакта. Да что... Читать далее
Всегда считала, что математика проще предметов, требующих большого объема запоминания информации: при изучении точных наук вместо запоминания используешь логику. А история, психология и другие «неточные» проще только потому... Читать далее