Как вы объясняете феномен людей, которые с годами не становятся мудрее, не учатся ни на своем, ни на чужом опыте, а все больше деградируют?

Это не феномен - это характер, неосознаваемая жизненная позиция, это опыт, полученный ребенком лет до 5. И выводы, которые он сам для себя сделал. Это беда этого ребенка, которая с ним осталась на всю жизнь.

Человек - существо любопытное, вернее- любознательное. Он от рождения интересуется всем новым вокруг, хотя бы для того, чтобы понять- что это такое и с чем его едят. Это вопрос выживания личности - ему надо научиться всему и выжить. Но делает это ребенок  в своей уникальной жизненной ситуации,  где учится  каждый по-своему, смотря какая ситуация. И делает свои неосознаваемые выводы, выстраивает свою неосознаваемую жизненную позицию. Сначала ребенка учат  ходить, говорить, учиться новому, а потом говорят: "Сиди на месте, не прыгай, не бегай, замолчи, не лезь, отстань" И даже наказывают за то, чему сами научили.  Вот он и сидит, молчит, не лезет, ему уже не интересно… . У таких людей были "хорошие" учителя - это они их научили бояться нового, жить на основании своего детского опыта, который в 30, 40,  70 лет уже мешает жить, как виндоус 95. Этим учителям было удобнее с ребенком, которого посадишь и он будет сидеть вечно, даже если будет пожар.   И тогда-то и наступают последствия того, что у человека не реализуется  энергия,  ни в   творчестве, ни в хобби, ни в профессии…  Хорошо, если он все же приспособился  и остался здоровым, только  не учится новому, не  использует опыт других. А если нет -то здесь  все: от шизофрении, преступности, алкоголизма и др. прелестей .  А выбор -тоже зависит от характера человека и его неудовлетворенных потребностей.  Но выбирает он сам.