Так получилось что онлайн образование - моя работа и постоянно веду статистику по этому направлению.
Я искренне уверена, что бросают курсы из-за того, что они не дают ученику приблизится к той цели, которую он для себя ставил.
А вот тут сюрприз: цели у них разные.
Кто-то развлекатеся, кто-то ставит целью проф.развитие, кто-то хочет получить диплом/сертификат для карьерного роста. И еще варианты.
Так что мой опыт говорит о том, что надо четко сегментировать аудиторию. Выявлять вашу ЦА. И показывать как они могут достигнуть (и достигают в процессе) обучения своих целей.
Геймификация ради движа, дело тупое и неблагодарное.
А вот показать как полученные знания / сформированные навыки помогут ему решать задачи на работе , или найти новую работу (например) отличный мотиватор.
Потом вступает в дело, дизайн учебной программы, методические тонкости, живое общение, геймификация и все прочие ништяки
ПыСы. У меня курсы повышения проф.квалификации для работающих специалистов (внутренние коммуникации и корп.культура).
Полностью проходят обучение около 60-70%
Выходят на защиту итогового проекта (это не обязательно) - 20-35% слушателей
На мой взгляд, в обучении взрослых доходимость не является главным показателем качества курса, и её следует рассматривать в совокупности с другими метриками.
Взрослые приходят на курс с определёнными запросами, которые можно... Читать далее
Знаний у нас много и разных, любой онлайн курс это видение ведущего, восприятие "ученика" строиться на своих... Читать дальше
Проводила опрос у себя в Instagram блоге на данную тему.
Выяснилось, что среди моей аудитории:
22% бросили онлайн-курс из-за отсутствия времени на его прохождение
22% респондентов было лень учиться дальше
у 38% пропало... Читать далее
С одной стороны, все верно. Но с другой - если ученику в данный момент неинтересно, но зачем ее увлекать дополнител... Читать дальше
Люди не только он-лайн курсы бросают, но и оф-лайн учебу в университете.
Причины разные.
1. Не понравился контент на курсе. Оказался хуже обещанного или вообще пустым;
2. Не рассчитали по времени, не могут достаточно времени... Читать далее
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
Мне кажется, чаще всего пропадает интерес из-за нехватки мотивации.
На самом деле, есть довольно большая проблема обучения взрослых людей - зачастую они боятся всяких явных оценок и им психологически проще бросить учиться, чем сознаться преподавателю, что они "не готовы", не выполнили домашку и... Читать далее
Мне кажется, проблема здесь гораздо глубже. Кто покупает курсы? Люди, "обдумывающие житьё", не нашедшие комфортного для себя места в жизни. Зачастую они не мотивированы трудиться в принципе, даже выполнять задания в процессе... Читать далее
А проблема с целевой аудиторией, или методика "допинывания" хромает?
Возможно, покупка была сделана под влиянием момента, во время прохождения "бесплатного вебинара" и так далее.
Потом человек осознал, что ему это не надо и после пары занятий бросил.
Потом человек осознал, что ему это не надо и после пары занятий бросил.
Я бросила купленные оффлайн курсы, потому что получился совсем обратный эффект от ожидаемого, это были творческие курсы, на саморазвитие, как я думала, хотела избавиться от стресса и комплексов, в итоге комплексы x2, стресс... Читать далее
Здесь несколько вариантов.
Люди бросают онлайн курсы :
1 вариант - из-за недостатка мотивации для достижения результата, то есть купили курс на эмоциях, а потом настала рутина, бросили.
2 вариант - те кто продают онлайн курс, де... Читать далее
Привет! Опыт в образовании дал понять, что есть три основных причины, почему курсы забрасываются:
1. Нет цели, либо она поставлена неправильно. Если обучение закрывает реальную потребность, то будет проще предпринимать... Читать далее