Если углубиться в этимологию слова "образование", то получается, что мы создаем в голове образы - закапсулированные алгоритмы, связанные с определенными обстоятельствами. Чтобы при взаимодействии с чем-то похожим мы не оказались беспомощны. Чтобы уменьшить количество неопределенности в своей жизни. Т.е. мы закачиваем "программы" в свою операционную систему, мировоззрение.
Если следовать этой аналогии, то взаимодействуя с искусством в частности и с красотой в целом, мы обновляем свою систему, способ взаимодействия с миром. При этом со временем изменяются и программы, образы. Т.е. это всё-таки можно считать образованием.
Ну и стоит учитывать также тот факт, что образование - это всего лишь слово, которое условно определяет некоторую группу явлений. Какой-то четкой границы у этого определения нет. Также как и нет однозначного понимания процесса восприятия.
Когда я изучал фотодело, то в разделе "Управление вниманием зрителя" был озвучен такой постулат: последний шаг в понимании произведения делает зритель.
Поэтому есть два важных фактора:
1. Должно быть место для шага;
2. Ваш... Читать далее
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
Многие предметы изобразительного искусства являются иллюстрацией исторических событий. В свое время я сначала увидела репродукцию картины А.Гро "Наполеон на Аркольском мосту", мне понравилось - и тогда потом я прочитала и про... Читать далее
У человека очень мало шансов узнать о себе и о своих интересах целенаправленно. И чаще только случай решает такие вопросы. Расширять кругозор это значит идти к себе. Банально вы можете увидеть картину Айвазовского и понять... Читать далее
1 эксперт не согласен
Иван Гринько
19 янв 2022возражает
Естественно, во всех определениях музея заложена образовательная функция, существует отдельное направление... Читать дальше