Как вы относитесь к делению школьных предметов на «важные/неважные»?
Есть установка: предметы ОГЭ/ЕГЭ получают максимальный приоритет, все остальные уходят во второй эшелон некой «формальной обязаловки» и учителей-предметников принуждают выставлять оценки ориентируясь на успеваемость «по действительно важным» предметам, а их всего два: русский язык и математика.
ОбразованиеШкола+1
Сплошь и рядом в разговорах взрослых людей (бывших учеников!) идет речь про разделение предметов на важные и неважные...важными считают действительно русский и математику. Для шутки скажу "русский нужен для разговоров и правильно написать заявление на увольнение, а математика - для подсчета заработной платы, а если ЗП не устраивает, смотри пункт первый))" Деление предметов- это и есть неуважение к учебе, преподавателям неважных предметов и т.д.. Если пришел в школу так учись! Любознательность развивает эрудицию- в результате этого люди могут разговаривать на разные темы. А еще упускается момент духовного воспитания и развития, которые и дают "неважные предметы", которые относятся к категории искусства и т.д..А теперь судите на каком уровне стоят духовные ценности в данное время?
Я отношусь отрицательно! Советское образование давала ребенку разностороннее образование по всем предметам, что бы потом он смог сделать выбор, чем ему интереснее будет заниматься в будущей жизни. Сейчас натаскивание на тест не... Читать далее
Комментарий был удалён за нарушение правил
Отношусь негативно. Общее образование - это единственный путь к человеку. Если вы осваиваете школьную программу кусочно, то никакой нормальной личности вы не получите. Вот и все.
такое деление корректно только в 10-11 классах, как мне кажется. в средней школе подросток не может с точностью сказать о том, что ему действительно важно - скажем честно, уровень и значение ОГЭ и ЕГЭ разный, то, что ты сдаешь... Читать далее