Непрерывное образование это как путь самурая) У каждого свой, все очень субъективно.
Я вижу, в основном, только радости этого пути.
Однако, есть трудности выбора направления, выбора «в глубину» идти, или «в ширь».
На мой взгляд, важно, чтобы человек не видел проблему в самой «непрерывности», а также, совершал действия в этом направлении, в соответствии с актуальными для него профессиональными и личностными потребностями.
Есть и возрастные ограничения восприятия информации, точнее различия в объемах и видах. Когнитивные способности со временем снижаются, для их поддержания нужна постоянная работа.
Я работаю с людьми, страдающими деменцией, никаких дурней я не видела.
Самая большая трудность, ожидание результата. Мы все привыкли жить в зале ожидания. Закончатся эти курсы - и начнется счастливая жизнь, ну, ещё и аттестация - и станет выше зарплата и лучше жизнь. Все время морковка какая-то... Читать далее
1 эксперт согласен
Прекрасный ответ! Но это субъективный ответ, а мне хотелось бы услышать об объективной трудности,связанной обычно... Читать дальше
Я пока обнаружила два типа трудностей: ресурсные и содержательные. К ресурсным относятся дефициты внимания, времени и денег; во взрослой жизни сплошь и рядом обязательства, которые в приоритет для инвестиций ставят что-то... Читать далее
мне кажется,что человек за свою жизнь сталкивается только с одной проблемой ,для того.чтобы стать достойным членом общества.Это лень...,увы и ахххххх!
Я думаю только с трудностями при выборе времени, средств и места для такого образования. Век живи - век учись - говорили наши предки и с этим трудно не согласиться. А вот, при отсутствии или нехватке такой непрерывности... Читать далее
Это всё верно, но есть ещё и физиологический аспект. Не так ли?