Я полагаю, единственная методика в школах - чтение, много языковой наглядности и полное отсутствие домашних работ как явления. Для понимания самой простой среди языков грамматики английского глагола хватит и месяца учебно-дидактического времени. На фонетику затем еще можно урока четыре выделить и приступать к практике. А с таким уныло-схоластичным подходом английский язык лучше всего не изучать в обязательном порядке вообще, чтобы не навредить впечатлению о языке и не наделать лишних нейронных схем в голове (якобы, логичных, а на самом деле дурно влияющих на восприятие мира), которые никогда не работают в нативном ключе. Ведь всё равно эти нейронные связи придется затем сносить. Хотя, есть еще один способ - посмотреть с учениками видео https://www.youtube.com/watch?v=zjGIXZ_Lavo . Думаю, им всё станет ясно про этот лохотрон с "временами" и "пассивным залогом", которые в английском не только отсутствуют, но и заставляют детей учить селективный лженаучный вздор, глядя в таблицы, составленные авторами недалекого ума изначально.
Качественное скоростное обучение мышлению по-английски и речи в горящие сроки
Перейти на facebook.com/QSLive
В школах на англ.языке сплошная зубрежка и грамматика,скучно и не эффективно. Пора переходить на методы естественного изучения,activity-based learning,art and craft learning,PPP.С младших классов с детьми должны говорить на... Читать далее
Я добавлю к ответу Анны - ЛЮБОЙ язык, начиная с русского преподается в школах неправильно. Дети получают... Читать дальше
Ох, к сожалению, я не признаю школьное образование(
Не признаю учебники, по которым ученики учат английский, они составлены не носителями. Я занимаюсь по учебникам Macmillan на диджитал версиях. Я думаю, нашим школам не... Читать далее
Первый
На мой взгляд, методики усовершенствования тут не помогут, так как необходимо не "совершенствовать", а "менять" подход в наших школах к изучению языка. Многие ученики после школы, сдав ЕГЭ на весьма неплохой балл, не могут... Читать далее
Никаких. Нет таких методик и не будет. Просто потому, что изучение любого иностранного языка требует банальной... Читать дальше
Помимо всего вышеперечисленного коллегами, я бы
- сделала акцент на групповой и парной работе ( чтобы использовать время на уроке по максимуму);
- сбалансировала бы количество грамматического материала и всех остальных... Читать далее
В российских школах прежде всего нужно поменять учебник на аутентичный, и тогда учитель сможет работать по нужной... Читать дальше
Практически все они сводятся к тому, чтобы вместо обучения языку вбивать объемы отдельных слов, продолжающих, несмотря на их англоязычную природу, вести себя по-русски. Думать по-английски в школах не учат, по понятным... Читать далее
Качественное скоростное обучение мышлению по-английски и речи в горящие срокиПерейти на facebook.com/QSLive
ДА! не формируется языковая личность, отсюда и проблемы с формулировкой своего мнения, ученики переводят... Читать дальше
Первый
На мой взгляд, эффективной формой работы сегодня может стать привлечение носителей языка по средствам Skype, Zoom или какой-либо другой платформы для осуществления видео звонков.
Живое общение заметно повысит уровень мотивации... Читать далее
те, которые авторы УМК (учебно-методических комплексов) использовали при написании своих учебников. В настоящее... Читать дальше
По опыту, в прогрессивных российских школах берут ориентир на методы и подходы в преподавании у самих носителей языка. Так, коммуникативный подход по-прежнему актуален, его используют в построении своих уроков Oxford и... Читать далее
