Что, неужели все таки 2+2=5 или 3 или 7???
А если с иного ракурса и с иным подходом, то и на соточку натянуть можно :)
Шаги прописанные в курсе могут быть разными. Как единственно верными, так и одним из вариантов.
С возрастом дети это отлично понимают.
Когда им предлагают, например, несколько методов, для решения квадратного уравнения или несколько доказательств одной теоремы.
И такой информации накапливается достаточно. Мозг отлично понимает, что такое частный случай, что такое альтернатива и пр.
Вы очень приземленно к детям относитесь. Они не дебилы, у них мозг в голове, который отлично связи наводит и выводы делает вполне самостоятельно просто из того, что в жизни ребят происходит.
Не надо так затачивать внимание на постоянной поддержке везде и всюду до пенсионного возраста. Если не давать делать ребятам свои выводы и ошибки, у них эта внутренняя способность просто не разовьется.
Если у ученика чрезвычайно развита интуиция, то он может обойтись без стратегий. Но что такое интуиция, и как ее развивать пока четкого понимания нет. Возможно это тоже стратегия, только более продвинутая, которой мы придерживае... Читать далее
Давным давно известно.Любое научение, производится лишь единственным способом.А именно лишь личным примером, иное и не подойдёт.Ну и соответственно здравыми, конструктивными решениями, которые и смогут в конце концов, дать... Читать далее
Даже опыт ,и тот у всех разный. Пожалуй научишь..