С таким утверждением трудно согласиться на 100% однозначно. Любая школьная форма (строгая или иная), безусловно, оказывает определенное влияние на детей. А вот в отношении преимущественно положительного или отрицательного воздействия нет единого мнения ни со стороны педагогов, родителей и детей, ни со стороны ученых, специально изучавших эту проблему, ни со стороны психологов.
Сторонники школьной формы приводят в качестве аргументов следующие обоснования.
- Форма в школе развивает чувство дисциплины у учащихся. Здесь приводится аналогия со спецодеждой таких категорий работников, как полицейские и пожарные, дресс-код в некоторых офисах и т.д.
- Чтобы дети не завидовали друг другу, форма для них является своего рода инструментом обеспечения социального равенства (здесь как раз наблюдается больше противников, ибо равенства идеального все равно не существует, это утопия).
- Школьная форма решает проблему выбора иной одежды для посещения школы и ограничивает потребность детей в брендовых, модных вещах.
- В образовательных организациях форма ориентирована на чувство психологического единства, гордости за принадлежность к определенному учебному заведению и коллективу.
- Сторонники школьной формы полагают, что она улучшает поведение детей, снижает число конфликтов и ситуаций школьной травли (буллинга). Хотя, если подумать, всегда, к сожалению, найдут, до чего докопаться…
Противники формы для школьников считают, что она оказывает на детей преимущественно отрицательное влияние:
- Ограничивает возможности самовыражения.
- Не решает проблему зависти и социального неравенства. Материальный статус детей из обеспеченных семей может выражаться через гаджеты последнего поколения, фотографии о доме с бассейном и каникулах в престижных отелях и т.д.
- Школьную форму (особенно в муниципальной школе), как правило, неудобно носить, обычно она плохо пошита, изготовлена из ткани низкого качества.
- Большинство детей предпочитает свободу, и одежда по собственному выбору является одним из способов самовыражения ученика (см. п. 1). Следовательно, если школа навязывает детям стандартизированную форму, то таким образом лишает их индивидуальности. В такой ситуации учащиеся чаще всего попадают в психологическое неприятие школы.
Форма выравнивает, а знания наилучшая сила выражения. Ведь логика ответов без зубрёжки необходима, развивает... Читать дальше
Абсолютно не влияет. Но может нанести глубокую психологическую травму - разительные различия в комплекции и темпераменте учеников, их внешнем виде, скорости развития превращают «строгую школьную форму» придуманную доморощенными... Читать далее
Полностью с вами согласна, что форма не оказывает никакого влияния. Хотя некоторые школьники и их родители сами... Читать дальше
Не правда. На успеваемость ребенка влияет его мотивация, дисциплинированность и качество подачи материала со стороны педагога. Внешние атрибуты - школьная форма - лишь образ.
Положительно влиять на успеваемость учеников может гарантировано лишь их строгость к себе.
Если школьная форма будет не только строга, но удобна и привлекательна, то ученики быстро к ней привыкнут и она престанет их... Читать далее
1 эксперт согласен
Давайте поразмышляем немного, вот например: ученик(ца) утром проснулся(ась), рано, в 6 часов, сделал гимнастику, облился холодной водой, застелил кровать, почистил зубы, позавтракал, сел за стол повторить основные моменты по... Читать далее
Школьная форма как атрибут внешнего воздействия, побуждая внутреннее состояние ребенка, вызывает в нем чувство принадлежности к социальной группе, называемой школьники, коллектив класса. Ребенок, в школьной форме идентифицирует... Читать далее
Первый
я считаю что школьная форма никак не влияет на успеваемость .Пусть ребёнок ходит как ему комфортно .Главное что бы одежда была подобаемой а не мини юбки и тд