Школьная форма как атрибут внешнего воздействия, побуждая внутреннее состояние ребенка, вызывает в нем чувство принадлежности к социальной группе, называемой школьники, коллектив класса. Ребенок, в школьной форме идентифицирует себя с единым школьным пространством, правила и требования в котором, организуют в нем ученика. В едином внешнем виде присутствует чувство единства, равенства, дружеские взаимоотношения, взаимовыручка, и нет места зависти. За пределами школы, школьная униформа подчеркивает принадлежность ее владельца к занятости.