Уступает и тому, и другому потому что ни в первом, ни во втором нет и не было приоритета «воспитания» над образованием. Время у школьника не резиновое, а учитель - не психотерапевт. Поэтому воспитание за счёт обучения приводит к тому, что и то, и другое ниже всякой критики. Так, констатация факта.