Исключительно потому, что «либо ехать, либо в шашечки». С тех, кого вы назвали «классическими педагогами» никто не снимает их «классических обязанностей» навязывая параллельное ведение того, что вы называете «EdTech», взвинчивая нагрузку и ни как не обеспечивая адекватную техническую составляющую процесса: заведомо устаревшие, ещё до покупки, компьютеры; заблокированный интернет на мизерной скорости, параллельное ведение бумажной отчетности и ещё 100500 нелепостей и нагрузок.
Как можно «долюбливать» дополнительную эксплуатацию?