Это связано с тем, что формат EdTech накладывает ограничения на формы общения между учителем и учеником.
В обычной жизни, как учитель узнает, что класс работает?
В обычной жизни, как учитель узнает, что класс работает?
- С высоты своего места он видит весь класс. Студенты сидят, а он стоит;
- Он слышит или не слышит характерные звуки, сопровождающие работу учеников;
- Он видит выражения на лицах учеников и может быстро на них реагировать.
В школе есть специально организованное пространство, которое заведомо ставит ученика и учителя в невыгодное положение. Вся методология преподавания построена в этом пространстве. В игру вступают естественные механизмы невербального общения.
Инструменты EdTech не могут дать ничего подобного; нужны новые методы, а их не существует.
Потому что формат EdTech накладывает ограничения на формы общения между педагогом и учеником.
Как в обычной жизни педагог узнает, что класс работает?
1. Он видит весь класс с высокой точки. Ученики сидят, он стоит;
2. Он слышит... Читать далее
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
4 эксперта согласны
Только добавила бы, что EdTech не учитывает возрастную психологию школьников и особенности формирования их характера.
Я долюбливаю). Классический педагог и методист.
Участвовала в нескольких эдтех стартапах, работаю как методолог/методист на фрилансе.
Да и вообще люблю и преподаю IT технологии в образовании.
Еще в 2010-2012 годах часть... Читать далее
3 эксперта согласны
Потому что не умеют им пользоваться. Других оснований я не встречал. Как только разбираются, сразу перестают лудитствовать и начинают активно пользоваться
2 эксперта согласны
Когда речь идёт о профессии, на мой взгляд, не имеет смысла говорить о чувствах. Педагоги не недолюбливают, они просто не умеют пользоваться инструментами EdTech, а когда начинают пользоваться, сводят всё к формальностям.
К... Читать далее
1 эксперт согласен
Исключительно потому, что «либо ехать, либо в шашечки». С тех, кого вы назвали «классическими педагогами» никто не снимает их «классических обязанностей» навязывая параллельное ведение того, что вы называете «EdTech»... Читать далее
" Почему педагоги, занимающиеся классическим образованием недолюбливают EdTech?" потому что подобное образование профанация в современных условиях.
Нюра! Сможете доказать это? Мне кажется, что наоборот, в современных условиях профанация игнорировать эдтех. Нет?