Из чего складывается индивидуальный подход в обучении? Как понять, что это именно он и есть система, а не просто набор каких-то занятий?

Мне почему-то пришла идея разграничить понятия «авторский метод» и «индивидуальный подход». 

У метода может быть автор, некий носитель новой системы или подхода в передаче знаний, но нас интересует индивидуальный подход. 

Где? 

В обучении?

Намекаем ли мы на некую инклюзию ученика  или ученицы или группы учеников с какими-то особенностями, требующими индивидуального подхода?

Если да, то в самом определении кроется разгадка. 

Индивидуальный подход предполагает особый ритм взаимоотношений между учеником и наставником. 

Может существовать система, помогающая наставникам справляться со схожими особенностями учеников, но сколько учеников, по сути столько и будет путей разработать индивидуальный «контакт» подход к сердцу каждого из них.

Вспоминается Эдит Пиаф с её, 

«Я пою не для всех, но для каждого».

В этом есть свой тонкий, глубоких нежный смысл. 

Выводы придут с течением времени, обо всём скажут цифры и факты. Но своему чутью доверять тоже конечно же стоит.