Лично мое мнение. Я не учитель и вообще технарь по специальности. Это мое мнение как гражданина России и школьника в советские времена. Кроме классов с углубленным изучением литературы, не надо увеличивать количество произведений. Программа и так перегружена по количеству, но в ущерб качеству. Не только по литературе кстати, но это отдельный вопрос.
Однако сейчас в программе есть опусы писателей-диссидентов советских времен типа Солженицына и Варлама Шаламова. У детей будет более полное представление об этом периоде истории Родины, если как минимум их половину заменить на произведения писателей, которые придерживались официальной государственной идеологии.
Но вообще я считаю что в школьной программе больше внимания должно уделяться все же классике до 19-го века включительно, ну и начало 20-го, Серебрянный Век. Другими словами написанные 100 лет назад и раньше. Поскольку более поздние произведения уже гораздо легче воспринимаются при самостоятельном прочтении. А классику позапршлого века и ранее слишком велик шанс что если не изучать в школе большинство не прочитают вообще.
"Как закалялась сталь" Н. Островского, "Разгром" и "Молодая гвардия" Фадеева — это очень по-разному построенные книги. Роман Островского продолжает традиции символистского жизнетворческого романа воспитания, когда герой... Читать далее
1 эксперт согласен
Размышляя на ответом на первый вопрос, я вновь задумалась, так ли важно, какие именно произведения анализировать на уроках литературы, какова основная цель этого анализа?
Отвечая на второй вопрос, следует заметить, что в... Читать далее