Дело в том что речь диктора в документальном фильме носит 2 задачи: 1. Донесение информации о событии показанном в фильме. 2. Попутное ОБЪЯСНЕНИЕ зрителю - ПОЧЕМУ ТАК ПРОИСХОДИТ, какие процессы учавствуют в происходящем. И вот вторая часть является ОБУЧАЮЩЕЙ, а не просто информационной. В те годы документальные фильмы смотрели все слои населения и всех возростов. Но 50% не могла "слету" понимать многое из того что видела на экране. Поэтому дикторы часто использовали так называемый ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОБУЧАЮЩИЙ ритм произношения текста, медленный. Чтобы все смотрящие успевали услышать и обдумать и прочувствовать каждое слово. И это было правильно во всех смыслах. Да кому было скучно засыпали, это их личное дело. Но кто хотел понять и усвоить то что видел на экране, у кого была жажда к этому материалу все видели и спокойно вдумчиво все понимали и запоминали на долгие годы. С уважением, Виталий Ульяновск