Первый
Логика любого обучения - есть передача ВСЕГО накопленного опыта и знания от предыдущего поколения - в данном случае учителя, к следующему - ученику.
Диалектика перфекционизма здесь в том, что ученик должен впитать то, что его учитель накапливал и совершенствовал годами - то есть, если учитель в своё время шёл к накоплению искомого знания и опыта с некоего минимального начала, то ученик уже получает это готовое знание практически на старте!
Отсюда: обладая уже в начале своего пути, знанием и опытом, которые пришли к его учителю через значительный, зачастую тернистый, период времени, ученик идёт ДАЛЬШЕ!
То есть, диалектически, стартуя со следующей, более высокой ступени эмпиризма, ученик неизменно возьмёт следующие, некие более высокие вершины знания.
В Вашем вопросе зацепило слово "всегда". Сочла бы за честь и была бы вполне счастлива, если бы все мои ученики стремились к этому))) Однако, нынче я практически такого не встречаю. Увы.
только если учитель становится кумиром. и никак иначе. это своего рода дань уважения, или как аплодисменты для артиста. плюс природа дает толчок на превосходство соперника (внутривидовая борьба из экологических взаимоотношений)
Первый
Почему вы так считаете? Я так не считаю. В моей практике было , что ученики хотят ближе "познакомиться" с учителем, т е хотят понравиться (часто), предлагают какие -то услуги (реже). Хотят быть "первыми" в глазах учителя.... Читать далее
У КАЖДОГО учителя есть желание воспитать (научить) своего ученика так что бы он был не хуже других учеников. А если учитель воспитает абсолютного ЛИДЕРА в данном направлении, то учитель в глазах других преподавателей и... Читать далее