Какие еще могут причины нарушения мышления?

Как отмечает автор вопроса ответить на него можно, прежде всего, на основе медицинского, при том специализированного образования (компетентности).  И здесь, ничего не могу констатировать кроме личного опыта жизни в 86 лет, осмысления деменции – забывания слов. Но при ответе на вопрос существенное значение имеет философский подход к проблеме, прежде всего, понимание сущности мышления. Этим интересуюсь всю жизнь и «рою землю носом» для того, чтобы не обмануть себя. И констатирую – господствует ложная   его трактовка – мышлением называют знания о каждом объекте реальности, а поскольку их бесчисленное множество, то также много называют и форм мышления.  Все это отражает неадекватность понимания системы психики людей и не строгости трактовок фундаментальных ее понятий, в т. ч. сознание, эрудиция, интеллект, менталитет.   Мои поиски привели к следующей версии системной их трактовки

В соответствии с ней – эрудицией называют множество знаний, а интеллектом – правила (алгоритмы) использования знаний, прежде всего грамматику языка и методы мышления - математики и логики. Математикой и логикой овладевают только на основе специального обучения. И если математике обучают практически всех (хотя бы на уровне арифметики), то логически мыслить не умеют даже академики потому, что   они не усвоили созданные основоположниками науки ее методы. И эта главная проблема современного общества, которое не выживет без усвоения диалектики «как нашего лучшего орудия труда и острейшего оружия» по Энгельсу. И только с её помощью можно идентифицировать формы сбоев языка и мышления, и систематизировать их  с тем, чтобы  качественно поднять  все это знание народа как основание здорового образа его жизни