Никак. Потому что не надо ему учиться во имя его будущего. Ему надо учиться потому, что это интересно, прикольно, увлекательно. Это удовлетворяет любопытство.
Вы сами то себя в 11 лет помните? Волновало вас будущее? Меня лично не особо. А вот читать про мир вокруг меня и узнавать, как он устроен - было не для будущего, ыбло просто интересно.
Так что вопрос не в том, как объяснить про благо или будущее, вопрос в том, как показать - насколько это прикольно.
> Так что вопрос не в том, как объяснить про благо или будущее, вопрос в том, как показать - насколько это прикольн... Читать дальше
Понятия не имею. Кажется, про благо будущего в 11 лет - слишком далеко. Тут взрослые-то дела к самому дедлайну откладывают, когда из категории "Несрочно/Неважно" уже само переходит в "Срочно/Важно".
Где-то здесь уже... Читать далее
Вы находитесь в рамках стереотипа о том, что обучение и развитие - это некое тяжёлое и обременительное действо, к которому ребёнка следует принуждать, и в необходимости которого его следует убеждать.
Это не так, а стереотип... Читать далее
Гениально! Спасибо! Это таки всё объясняет.
Стереотипы - это плохо. И в силу то ли здравого смысла, то ли... Читать дальше
У меня вопрос: "Чем вызван такой вопрос?". По моему опыту, ситуация, где приходится объяснять ребенку очевидные вещи, чаще связана с какими-то его конкретными сложностями, а не просто с тем, что он чего-то не понял. То есть... Читать далее
Есть такие проблемы. Если конкретно, то есть сложности с учебой (вызваны они ленью типа: зачем слушать учителя... Читать дальше