Что делать сервису, когда школьники спрашивают, как написать сочинение, если твоя миссия - давать ответы и одновременно вдохновлять людей?

Заголовок противоречит разъяснению. "Как написать сочинение" - это не запрос не на готовый ответ, а на обучение. "Решите уравнение : log3 x+4log9 x=9" - это поиск ответа на конкретный вопрос. Рассмотрим эти запросы отдельно.

1. Я не вижу никакой этической проблемы в том, чтобы разместить на сервисе интересные и понятные ответы на вопросы из первой категории. Человеку не объяснили в школе, как писать сочинение. Или он проболел этот урок. Или ему не нравится тот способ, которому его обучают. Или он проходил это в 5-м классе, а теперь он в 9-м, и ему надо вспомнить, как это делать. Давайте расскажем ему, как это можно делать, на что нужно обратить внимание. Приведем примеры (но не готовые ответы!). Предложим интересные вопросы, на которых он может попрактиковаться. Мы становимся образовательным сервисом, несем в мир добро, просвещение и утоляем жажду страждущих знаний.

2. А вот от второго типа вопросов приличному сервису, мне кажется, лучше держаться подальше. Это одноразовый траффик, хоть и огромный. Человек, получивший ответ на конкретный вопрос, забывает про сервис до того момента, как ему снова требуется ответ на конкретный вопрос. Да, школа требует от детей освоения огромного количества знаний, которые им потом не понадобятся. Да, часто у ребенка нет мотивации учиться, потому что ему скучно. Но, давая ему готовый ответ, мы не заинтересуем его в обучении. Мы поможем ему не получить двойку. И пойти на маленькую сделку с совестью. Тем более, что у него будет много оправданий (см. выше). Но - не надо питать иллюзий - ничего полезного для ребенка мы не сделаем. Мы подарим ему ощущение, что можно не напрягаться, не думать, не делать ошибки, что все уже сделано за нас и лучше нас. И, пока все пыхтят над задачей, получить "5" за то, что кликнул на ссылку. Мы хотим нести эту идею в мир? Нет? Тогда давайте держаться от этого траффика подальше.