Педагогика - это и есть "сфера". Поставьте Эйнштейна преподавать в средней школе, у него через 2 месяца будет инфаркт. Отправьте Мацуева в первый класс музыкальной школы преподавать, - у него будет нервный срыв. Дети ничему не научатся.
Учитель - это не музыкант, философ или историк, он в первую очередь учитель, измеряется его успех не научными достижениями или бизнес-успехом (хотя и этим тоже), а именно способностью преподавать. И в этом он и должен добиться успеха.
На практике средний музыкант может быть блестящим педагогом. А вот блестящий музыкант будет плохоньким педагогом. Не без исключений, конечно.
А тот, кто ничего не добился в сфере, разве может кого-то учить в принципе? Разве получение хотя бы минимальных знаний по предмету - это "ничего не добитие"? Ладно, я понял, что имеются в виду практические достижения. Возьмём... Читать далее
Моя группа в ВК, в закрепе статья с ответами на самые популярные вопросы
Перейти на vk.com/intelligenceschool
1 эксперт согласен
Руслан Еркиев
29 янв 2022подтверждает
Просто, это несколько разные категории, порой сталевар работая у печи, всю практику знает, а в ВУЗЕ,профессор... Читать дальше
НЕт, это не так.
Но в последнее время люди, которые стали экспертами в своей области и действительно могут нести качественные знания , уходят туда, где больше платят и меньше издеваются. Работать в государственных вузах весьма... Читать далее
Именно такова общая тенденция. То, что каждый может привести пример из жизни, когда его обучил чему-то мастер своего дела, картину "не портит".
Я бы повёл взгляд и дальше, обратив внимание и на то, что как ни руководитель, так... Читать далее
Вопрос предполагает ответ «да» или «нет», а ответить так - это сравнивать на вкус зелёное и длинное. «Обучение» и «Навык» - это разные практики, совмещение которых исключительно редкий случай. У добившегося выдающейся практики... Читать далее
Довольно часто. Особенно предпринимательству, менеджменту обучают преподаватели вузов, которые никогда не создавали свое дело и никем не руководили.
Из области, которая мне наиболее близка - изобразительное искусство.
Рубенс, Рембрандт, Репин, Крамской - эти имена слышали даже те, кто живописью не интересуется. Все они - великие художники, про которых уж точно нельзя... Читать далее
1 эксперт согласен
Мария Воробьева
9 февр 2022подтверждает
хороший пример
Сначала ответ из сборника законов Мэрфи:
"кто может делает, кто не может делать, тот учит, кто не может учить, тот руководит" ))
А, если серьезно, то цели учителя и профессионала разные. Если цель последнего стать лучшим в... Читать далее
1 эксперт согласен
Делать что-либо и учить этому - совершенно разные "мероприятия", и навыки для них нужны совершенно разные, поэтому прямой зависимости между собственными успехами в каком-то деле и способностью научить этому делу нет.
Да, чаще... Читать далее
Не всегда, но часто.
Самая распространенная причина, по которой идут учить - люди страдающие от недостатка внимания к себе.
Страдающие от желания проводить свою жизнь на сцене, когда тебе внимают люди с раскрытым ртом. "Артисты... Читать далее