А почему обязательно нужно впадать в крайности? Почему нельзя совместить и психологию, и географию? В детском, подростковом и юношеском возрасте необходимо изучать как можно больше сторон нашей жизни, это формирует нейронные цепочки в головном мозге и гарантирует большую мобильность нервной системы и снижает риск неинфекционной деменции в старости.
Вы в курсе, насколько сейчас перегружена школьная программа, и как это отражается на психическом состоянии детей?
Психология безразмерная наука. Что именно вы предлагаете включить в школьную дисциплину по психологии?
В 50-х годах Советского Союза включали психологию в школьную образовательную программу. Например, в учебнике Б. М. Теплова... Читать далее
Философские штудии - творческая мастерская по философскому самообразованию
Перейти на youtube.com/channel/UCMy9HTRFm9q_6GlKeahbZUA
7 экспертов согласны
Денис Мартынов
22 окт 2021подтверждает
нужно понимать зачем, с какой целью и в ущерб чему
Самое главное!
Гораздо полезнее было бы для учеников не изучать психологию, а изучать нормально в ходе развивающего типа обучения понятия предметные и метапредметные, под руководством педагогов, которые на практике асы в возрастной психологии... Читать далее
2 эксперта согласны
Ладо Имедашвили
21 окт 2021подтверждает
Стараюсь не верифицировать короткие ответы; но этот лаконичен и аккуратен (хотя "асы" далеко не все).
Преподавание психологии как предмета в школе бессмысленно. Гораздо эффективнее внедрение психологических тренингов с подростками (как младшими так и старшими)на разные темы. В наше время дети не умеют отслеживать, контролировать... Читать далее
1 эксперт согласен
Да. Психологический патронаж подготовил бы ребенка к школьной жизни. Но это только в идеале. Любое начинание может... Читать дальше
Пока нет конкретной программы, то и обсуждать нечего , а с конкретной программой явно есть проблемы.
Вот отдельный курс, куда дети будут ходить добровольно и с согласия родителей я бы сделал. У нас разнообразное общество. И... Читать далее
1 эксперт согласен
Глазастик Харпер
27 окт 2021подтверждает
Интересный ответ. Согласна с автором
Лучший
Министерство образования сейчас декларирует, что школа занимается образованием, не воспитанием.
Ранее школа занималась воспитанием и не стеснялась этого. Занималась активно, как умела. Пионеры-октябрята-комсомол. Позже... Читать далее
Перечисленное вами - это прообраз ОБЖ будущего :)
На данном этапе экспертом в вопросах целесообразности тех или иных предметов в школьном образовании не являюсь, и дать полноценную оценку, без глубокого изучения вопроса, не могу. Для меня, как специалиста, совершенно очевидно... Читать далее
Согласен, в вопросе как раз и намекалось про очередность подачи знаний по степени важности.
Когда ребенок не... Читать дальше
Сомневаюсь, что психология была бы нужнее, чем география. География дает базовые знания о мире, о странах и континентах, о разнообразии климата на Земле, о физических явлениях - штормах, землетрясениях, муссонах и т. д. Эти... Читать далее
Разве знания названий стран (+ обязательно их столиц) и разнообразия климата на планете пригождается чаще, чем... Читать дальше
Не согласен.
1. Существуют предметы, до изучения которых надо дорасти физически, эмоционально и психологически. Изучение психологии даже в старших классах (умолчу про 10 лет:) просто невозможно в силу того, что подростковое... Читать далее
1 эксперт согласен
Согласен с Вами , достаточно иметь в школе штатного психолога.
Да согласен: финансовая грамотность, основы первой помощи, психология (критическое мышление) могут намного больше пригодиться чем география и знание о залежах угля.
Но власти не надо чтобы детки умели критически мыслить, были... Читать далее
Не надо тупить,важны знания и по географии,истории,экономической географии,психологии и финансовой грамотности!!!
Смотря о какой психологии речь. Вообще, нет смысла толковать в школе про общую психологию, или социальную. Может есть смысл обучать детей финансовой грамотности и как не попадаться на удочку к мошенникам, отстаивать свои права... Читать далее
Счастье в деньгах/их_количестве?