Вопрос интересный ;)
Наверно, в любой сфере деятельности можно разработать вариант kpi, только будет это весьма субъективным показателем в зависимости от того, кому и для чего они вообще нужны.
Собственным kpi для любого преподавателя может быть уровень вовлечённости учеников в предмет, искренний интерес, желание участвовать, например, в олимпиадах, делать спецпроекты, и это серьёзный показатель компетенций, прежде всего, самого преподавателя.
С другой стороны, эффективность преподавателя истории может измеряться и, скажем так, технических показателях: уровне успеваемости учеников, отчетах об участии в тематических мероприятиях, связанных с историей и исторической памятью.
Интересны примеры школ с углубленной специализацией в области гуманитарных наук, в частности, истории, где преподаватели реализуют целые проекты, получают гранты, и здесь выходит ещё один фокус на понятие эффективности.
Наконец, еще одним примером kpi для учителя истории может быть его научно-педагогическая деятельность - участие в составлении учебных пособий, сборников, методических материалов, подготовке конференций, это также серьезный показатель профессионализма и состоятельности в своём деле.
KPI конечно могут быть у преподавателей, в том числе и у преподавателей истории. Но образовательная сфера, одна из самых сложных областей для внедрения KPI. Здесь, при внедрении KPI, нужна достаточно тонкая настройка и конечно... Читать далее
Конечно. KPI можно применить к любому труду, хоть сторожа.
Основные проблемы в:
1. определении продукта, создаваемого сотрудником.
2. определение эффективности, т.е. в оценке вклада сотрудника в этот продукт, или общую... Читать далее
Мне кажется, мы как раз сейчас стали свидетелями масштабной оценки эффективности работы преподавателей истории. Своими преподавателями я доволен, а вот в целом как-то не очень, мне кажется. Можно было бы и лучше.