Упрощенно: если взять три фактора обучения - генетика, образовательная среда и личная познавательная активность обучающегося. То получается, что два из них зависят от среды и окружения и при этом в некоторой степени могут скомпенсировать первый.
При этом "Образовательная среда – это психолого-педагогическая реальность, сочетание уже сложившихся исторических влияний и намеренно созданных педагогических условий и обстоятельств, направленных на формирование и развитие личности ученика", условно можно делить микросреду и макросреду.
Поэтому "среда, сообщество и окружение" ключевые факторы образования. С поддерживающим окружением результаты появляются быстрее, а в противоположном случае могут и не появится вовсе, и забросить всякое образование можно.