Раньше учитель был человеком, который сообщал точечные (порой единственные) знания напрямую. Теперь он ещё и говорит о том, где их взять, как с ними работать, сделать это быстро, отличить правду от фейка. То есть вместо совета почитать одну книгу, ещё и учат работать с интернетом, библиотекой - потому что одой книги недостаточно. Аспект информационной грамотности, повышается значимость критического мышления, фильтрации, важность объединять и систематизировать. Мета-функция.
Скоро учебники по истории станут слишком большими и не уместятся в 11 лет учебы) Нужно будет уметь читать быстро, выявлять суть и сравнивать, подвергать сомнению. Это новая функция учителя.
Суть профессии, как мне кажется, не изменилась. А может быть, она никогда и не изменится. Он всегда будет нужен. Тот, кто возьмёт ребёнка за руку и поведёт за собой познавать мир. Тот, кому можно доверить ребёнка. Для кого... Читать далее
В худшую сторону если только. У молодого специалиста очень маленькая з/п. Не хочется на работе сидеть после продленки (16:00) и готовить на следующий день уроки.
Родители относятся как к данности, что им все должны. Дети... Читать далее
Появления интернета и новые технологии дали учителям один мощный инструмент в работе – интерактивный формат обучения. Любой учитель теперь имеет возможность разместить на официальном сайте школы презентации по изучаемому... Читать далее
Она стала более гибкой, дала возможность проявить себя в разных сферах .Умения пользоваться техникой, сети, создавать свою технику преподавания и быть более востребованной профессию учителя.
1 эксперт согласен
Если говорить по факту, профессия учителя в российских школах практически не изменилась. Но должна! Тут есть два важных момента:
Первый момент это наличие постоянного доступа к практически к любой информации меняет взгляд на... Читать далее
1 эксперт согласен
Петр Акимов Рязанская область
23 сент 2021подтверждает
К сожалению, ответ верный