Могут ли нейросети повлиять на сам учебный процесс или экзаменацию?

В перспективе определенное влияние будет, но в настоящее время нейросеть может частично облегчить написание текстов или программ. Так привлекательно задать запрос и получить готовый текст, например, курсовой работы или ответ на вопрос экзаменационного билета!

Мой опыт тестирования чата GPT показывает следующее.

1.       Ответ системы очень сильно зависит от формулировки запроса. Скорее всего, вы получите достаточно посредственный, шаблонный текст с фразами:  «Я не могу привести прямых цитат о…, так как мой когнитивный уровень не позволяет мне производить…. Однако, я могу рассказать общее мнение…об использовании… в качестве….».

2.       Нужно будет задавать конкретизирующие и уточняющие запросы. При этом, кстати, формируются навыки поиска и структурирования информации. Человек начинает работать с материалом и запоминать его. Для решения учебных задач это даже полезно.

3.       Сейчас сам чат работает неидеально. Те программы и коды, которые он пишет, должен все-таки проверить профессионал и исправить ошибки. Здесь также важна грамотная постановка задачи.

4.       Платная версия чата создает более убедительные тексты по сравнению с бесплатной. Может писать в разной стилистике. Однако пока эти тексты не воплощают именно авторского видения проблемы и не показывают индивидуального стиля.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что вопрос изменения критериев самостоятельной работы пока не является актуальным (исключая проверку в системе «Антиплагиат»).