Главный признак этого отсутствие внимания, также едва заметные разговоры друг с другом, нежелание заниматься тем, что предлагает преподаватель.
Решить эту проблему можно несколькими способами.
Поведение ученика на уроке складывается не столько из его интеллектуальных возможностей и способностей, сколько из того, интересна ли ему та информация, которую преподносит учитель.
Выход из этой ситуации - увлечь ученика, построить подачу информации таким образом, чтобы ученик понял, что информация ему действительно нужна.
Преподаватель должен обращать внимание на то, как построены его уроки, от этого зависит успеваемость его учеников.